论文导读：达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。首先必须使学生明白高考书面表达题既不是汉译英，也不是作文，。
论文导读： 英语是一门语言交际工具，而语言的第一性是口语而不是书面表达，“听说领先，读写跟上”是英语教学的重要原则，让每一个学生开。
论文导读： 摘 要 提高学生的口语表达能力，是摆在我们小学英语教师面前一个刻不容缓的任务。下面笔者通过对小学英语口语教学现状的分析。
论文导读： 英语对于我们来说，是一门外语，课堂是学生学习的主要语言环境，教师应以满腔的热情，采用多种多样、新颖的教学媒体手段创设生。
论文导读： 英语书面表达作为书面形式的英语，一直是历年高考的重点和难点也是英语教学的薄弱环节 ，更是长期困扰广大教师和学生的难题本。
论文导读：003：163-165）对英语四级写作语句错误的研究，不完整句、粘连、不必要的转换三个方面均错误较多。近年来，有学者专门针对英语的。
论文导读：行遣词造句的能力，进而连句成段，组段成篇。实践证明，此种做法尽管有点机械，但持之以恒能让学生养成良好的语言思维习惯，对提。
论文导读：达的评分标准，就教师如何在平时的写作教学中，有意识地引导学生学会使用高级词汇、语法结构，掌握有效的过渡连接词等，从而提高。
论文导读： 目前高中学生的英语写作主要表现为书面表达，在平时练习及测试中，学生的书面表达中常见逻辑关系混乱、前言不搭后语的现象，严。
论文导读： 摘要：英语书面表达能力是衡量学生英语综合水平和文字应用能力的重要指标。在整个中学阶段，英语书表面表达的训练贯穿于英语教。
论文导读： 英语书面表达能力的培养，是初中英语教学中的一项重要任务，根据《英语新课程标准》要求，初中生书面表达所要达到的目标是：能。
论文导读：式的正确性，还有的学生缺乏自信心，就会失去口语表达的愿望。因此，教师对学生交际中的语言错误，应注意策略，以不使学生产生畏。
论文导读： 摘 要：注重平时的思维训练，掌握写作技巧，坚持大量的写作练习，有效地提高学生的写作能力。关键词：英语书面表达；写作；对。
论文导读： 摘要 当下的英语教学存在一些重写轻说的不良现象，忽视英语表达能力的培养与训练。教师要善于引导学生愿学、乐学、会学，加强。
论文导读： 书面表达在初中英语教学中占据非常重要的地位，它是对学生英语综合能力的测试与考验。学生的书面文字表达不仅能全面体现出学生。
论文导读：2)使用较丰富的句式正确使用复合句型是语言驾驭能力的很好体现。运用得当的句子结构可以使文章增色不少。新课标鼓励考生在考试中。
论文导读：甚至直接写汉语。有的学生忽略英语词汇的用法，只要其汉语意思相同就用上，如，Itookthreehourstofinishit 1 4不会用多种词汇和。
论文导读： doingsth 就联想到其他senseverb、watch、hear、feel、notice、find等。再如看到句型：Itseemsthat——就想到：Itappearstosb t。
论文导读： 写作能力培养一直是我国中学英语教学的重要目标。只有对学生进行系统的从高一至高三的书面表达指导与训练，才能较好培养学生运。