论文导读：对外界声音刺激较为敏感。鉴于这种特殊性，对于听觉材料——有声资源的研究，就显得尤为重要。合理的运用现代信息技术的有声资源。
论文导读：中的数学问题处处可见，在数学教学中，教师要尽可能的把数学问题和实际生活紧密联系起来，让数学教学充满生活气息和时代色彩，让。
论文导读： 摘要：近年来，在党和政府的关怀下，我国残疾人的受教育普及率、受教育水平和就业率明显提高。同时，残疾人的就业与健全人相比。
论文导读：法律法规以及自治区地方性法规，论证智障儿童特殊保护的理论依据和现实基础，为西藏进一步完善保护智障儿童特殊权利方面提出可兹。
论文导读：学生平常生活相关的文章，通源于：硕士论文www 7ctime com过问答式的步步引导来让学生理解文章的意思。但这里需要注意的是，智障。
论文导读：www 7ctime com计者必须设计出丰富的参与机会，使参与者在参与中获取体验机会。而针对智障学生开展的艺术休闲活动，则更要注重学。
论文导读：课堂教学实效的策略，以求抛砖引玉，与同行切磋。一、营造愉悦氛围，激发学习兴趣小学语文的学习，就是通过学习字、词、句、段、。
论文导读：来说就不实际了，结合学生出行的主要工具是公共汽车，我们增加了《乘公共汽车》一单元，模拟公共汽车场景，让同学们有乘坐公共汽。
论文导读： 培智学生由于大脑皮层受到损伤，认识能力、思维能力和适应能力普遍较低，行为活动往往受到某种局限，加上部分学生受到家人的过。
论文导读：摸一摸”的方法先刺激智障学生的感觉，如：让他们摸一摸冷水杯和热水杯，感觉一下哪个冷、哪个热；让他们捏捏积木和橡皮泥，哪个。
论文导读：字组词，逐步培养学生看图识字的能力。例如：在教学生字“麦苗”“青蛙”“海”时，把画有“麦苗”“青蛙”“海”的图片对号摆在。
论文导读：保护的意识。由于教育对象的特殊性，同一个班学生的年龄跨度比较大。而学生智力虽有缺陷，但是其他生理发育基本正常。当学生到了。
论文导读：及推理的步骤，只凭记忆和习惯进行演算，符合智障儿童的认知特点。又如，在教学“快快传”时，采用“登山夺红旗”游戏进行练习，。
论文导读：如，饮料瓶中装点沙子，作学生活动的道具，引发学生的兴趣，准备活动时，不只是让学生跑一跑就行了，而要教师引导，师生一起一会。
论文导读：言表的痛苦，因此对智障儿童的关注和矫治正日益受到重视。根据现有资料和临床观察，智力障碍儿童的外在表现尽管林林总总、不一而。
论文导读：用语言斗孩子，发音是反复提出过高要求，引起抗拒心理。智障学生语言障碍的主要表现：构音异常、语畅异常、声线异常。【关键词。
论文导读：生语文课堂培养课堂注意力智障儿童普遍存在较严重的注意品质缺陷，通常表现为：注意广度狭窄；注意稳定性差；注意分配难；注意转。
论文导读：别采用不同的培训方法，尽可能地为学生制定个别化的职业生涯计划，实施个别化的职业教育与培训。如进行家政服务教育时，对于轻、。
论文导读： ：A文章编码：1003-2738（2012）07-0091-02摘要：对于智障，我们都有所了解，孩子们天生智商就低于正常的孩子。所以对于智障学。
论文导读：了诗歌讲了什么。《山居秋暝》一课，我收集了多幅山间秋景的图片，做成了教学动画短片，出示一幅美图过后下面用毛笔书法显示出相。