论文导读：且在日常生活中积累了一些生活经验的基础，在这之前，学生已经知道了“整时”“半时”和“大约几时”几种认识时刻的方法，从而确。
论文导读： 摘 要： 作者分析了小学数学作业设计的现状，提出了合理有效地设计作业的建议。关键词： 小学数学作业 设计 有效性小学数。
论文导读：业设计中应尽可能地给学生提供自主探究，独立获取新知的机会，尽可能多的让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。为此，我们可以。
论文导读： 摘 要 随着课程改革的深入，作为数学教师不但要关注课堂教学的有效性，更要关注家庭作业设计的开放性。作业无论是在内容的选。
论文导读： 摘要：小学数学作业设计质量的高低直接关系着每一位小学生的数学思维、问题的思考以及数学语言表达能力的高低，还会影响学生的。
论文导读：的作业要求，但片面强调“独立”会否定合作的重要性，这显然不利于学生合作精神、合作能力的培养。教师可适当安排需通过学生合作。
论文导读： 在数学教学中，作业是学生学习的基本活动形式之一，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、智力和创新意。
论文导读：算达标的基础上，要尽可能地提高计算能力；C层同学计算A层作业要做到绝对熟练、正确，同时必须做拓展题，以培养类学生的综合分析。
论文导读： 摘 要：新课程改革背景下的教师设计作业，既要顾及作业的一般作用，更应注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个体差异，注重作。
论文导读： 随着新课程标准的深入实施，小学数学教育的改革越来越引起人们的关注。那么，我们应该怎样设计小学数学的作业及实施评价方式呢。
论文导读： 数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意识、缜密周详的逻辑推理以及对完美境界的追求。在小学数学教学中，作业。
论文导读：in}如何提高学生作业的自觉性，促进作业的有效性，笔者从六方面作了尝试。关键词：数学；知识；有效性1009-8631（2013）01-0122-。
论文导读：利用的材料，来设计一个轴对称图形。学生所设计出来的作品多种多样，有剪纸，有图案，还有用橡皮泥捏出的。对于这样的作业，学生。
论文导读：试从数学的角度运用所学的数学知识和方法去寻求解决问题的方法，体验数学在现实生活中价值，使学生认识到生活中处处有数学，生活。
论文导读：，那么三个人需要1+1+1=3（双），从而联想到之前学过的加法，再联想到刚学的乘法口诀一三得三，就会得出1×3=3（双），再根据实。
论文导读：的“减负”也就成了口号了 提倡以多种方法来完成作业，目的就是要让学生以自我知识为基础，在他人的协助下来完成作业，最终获得。
论文导读：的课业负担，激发孩子学习的积极性和自主性，发展他们的个性，提高他们的数学能力和素质，为新课标下的数学学习增添活力，增加魅。
论文导读：思维得到更好的发展学生的思维得到良好的发展最关键的就是对知识要能够“创新”“全面”及“灵活”地运用，这对于学生发散思维、。
论文导读：了自己的进步，从而增强了学好数学的信心。三、激励评价1 是从正确率方面进行评价。作业全部正确可以得1个“100”分，“100。
论文导读： 作业是学生巩固新知、掌握基本技能、发展智力的一种练习形式 新课程下的作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升。