论文导读：力的综合提升。尽管数学作业有着种种好处，但是学生对这些好处往往置若罔闻，学生对于老师的作业也就是应付公事，根据老师的作业。
论文导读：1 尊重差异，体现作业的层次性新课程观认为，每个学生的学习方式，本质上都有它特殊性的一面，这就意味着我们要尊重每一个学生的。
论文导读：出同样的标准、同样的要求，显然有些不合理，需要实行因材施教的教育原则 所以，教师在作业设计时要尊重学生的个体差异，为了让。
论文导读： “减负”已经提出多年，然而取得的效果甚微，“题海战术”在很多教师的教学生涯里还是“香饽饽” 这不仅与新课改提出的教学。
论文导读： 摘要：有效设计初中数学作业对于初中数学教学效率的提升至源于：毕业论文指导记录www 7ctime com关重要。本文中，笔者结合自己。
论文导读：明，但注意力不能长久保持；有的学生性格内向，极少主动发言，注意力专注又表现出不能随机应变，表征为缺乏信心；有的学生心思缜。
论文导读：例如，九年级的教学内容：锐角三角函数 作业设计如下 C组：标准题（1）已知：在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4，AB=5，求cosA B组：。
论文导读：知识 学生学得轻松、自如，也使数学变得有趣、有用 二、将课堂知识生活化，让学生充分感受生活初中生生性调皮、好动 倘若教师上。
论文导读：教学过程的研究上，突出学生在教学过程中的主动、积极的活动，使学生不再把数学作为一堆死板、封闭的事实、步骤来记忆，而应当作。
论文导读： 摘 要：新课程改革背景下的教师设计作业，既要顾及作业的一般作用，更应注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个体差异，注重作。
论文导读： 摘 要： 大敢设想，探索可以使知识进一步深化，探索是创造性思维的发展。因此，教师必须鼓励学生大胆猜想，勇敢实践，提高学。
论文导读：利用的材料，来设计一个轴对称图形。学生所设计出来的作品多种多样，有剪纸，有图案，还有用橡皮泥捏出的。对于这样的作业，学生。
论文导读： 摘 要： 初中数学教师应具备良好的教学设计能力、教学实施能力、教学反思能力，应在教学中培养学生的学习兴趣，让每一位学生。
论文导读： 作业是学生自主学习的有效方式，是教学活动的延续，也是检验教学效果的途径之一 但是常规的作业形式已不适应新课改的要求，所。
论文导读： 作业既是教师检验学生所学知识是否掌握的手段，也是学生由课堂数学通向现实生活的桥梁，是学生学以致用的模拟阵地！好的作业，。
论文导读： 1008-925X（2012）11-0206-02摘 要数学教学更重要的一个问题，不再仅是教学内容，而是如何掌握和操作这些内容，重点应放。
论文导读：FullDomain}批改方法的改变应当受到重视。二、几种新型的作业批改方法布置作业的目的，一是对上课内容起到强化的作用，让学生更。
论文导读：学作业的批改方法多采用“全批全改”。目前随着数学改革的深入进行，以及时代对培养新型人才的需要，明显地暴露出作业“全批全改。
论文导读： 在初中数学教学中，作业布置是课堂教学的重要环节，发挥着巩固知识、训练技巧、发展能力、反馈教学效果的重要作用 笔者结合。
论文导读：，你就会成为真正的高手”。以作业的设计为例，好的作业设计，不仅可以巩固一堂课所要掌握的知识，而且还可以激发学生的学习兴趣。