探究课堂教学小学英语课堂教学中学生学习兴趣培养普通

论文导读：
摘 要：一个成功的英语教师要在课堂教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，通过不同的方法和手段激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学。
关键词：英语课堂；兴趣；培养
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，不断激励学生处于较佳的学习状态之中，使学生会学、善学、乐学。

一、用音乐唤起小学生学习英语的兴趣

一曲感人的音乐，那优美的旋律能触发强烈的情感，引起大家的共鸣，而英语本身节奏感强，优美柔和，读起来连贯流畅源于：论文大纲www.7ctime.com
，宛如一曲动人的乐曲。实践证明，凡是英语歌唱得好的学生，绝大部分英语也学得好。而唱歌对学生来说是很有吸引力的，特别是课前唱英语歌能让学生在不知不觉中进入英语学习的环境，为本节课的学习打下基础。如，教数字时，可以教学生唱Ten Indian boys；学习boy和 girl，可以唱boy and girl.在英语课中，根据不同的时间、节日等，教会学生几十首歌。比如，圣诞节、元旦来临，我教他们唱Merry chrias，Happy new year等，学生在音乐中感受到浓厚的英语氛围，哪些地方该爆破，哪些地方该连读，等到歌唱熟了，句子都听清了，他们的听力、朗读能力也无形中提高了。

二、用舞蹈动作使小学生领悟英语

在教授音乐的同时，如果配以恰到好处的舞蹈动作，让音乐与舞蹈结合起来，会收到更好的教学效果。同学们一边唱，一边随着音乐的节奏，随着歌词的意思舞蹈起来。在舞蹈中学生们会对歌词中的意思加深理解，进一步掌握单词。如，在教动物单词时，让学生随着音乐模仿动物们的动作、叫声，孩子们兴趣高涨，尽情发挥，个个脸上都有兴奋的笑容。

三、将教学内容生活化，促使学生对英语学习产生兴趣

小学生的年龄小，我们在教学英语时特别要注重教学内容的生活化。曾有位教育家说过：生活就是教育。从生活经验中选取教学内容，能使孩子们感到亲切、自然、易学，能让孩子们适应学习，获得经验，得到发展。我们目前使用的PEP English教材就是一套将教学内容生活化的课本，话题内容很广，包括：数字、颜色、身体、食品、玩具、动物、家庭、学校、朋友等等。这些都是我们日常生活中熟悉的事物，或是经常碰到的情况。那么，孩子们学习起来，就容易懂、容易学了；学习的内容和生活联系起来，孩子们就更有兴趣了。
总之，英语学习，兴趣应为先。作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，使学生在学习中获得事半功倍的效果。
参考文献：
李梅.小学英语“情趣教学”漫谈[J].小学教学参考，2009（09）.
（作者单位 内蒙古自治区满洲里市胜利学校）