论文导读： 传统的生活管理忽视了管理对象的主体地位，仅仅是在制度的制定、严格纪律的约束上下功夫。新时代的生活管理，应“以人为本”，。
论文导读：口井，现在有三个小朋友掉到了井里，井里的水涨了起来，如果不赶快逃出来，那将会有生命危险。然后组织几组学生要求在一定时间内。
论文导读：没有见过的，对此没有感性认识，是教学难点之一，如果教学中恰到好处地播放插入这些图片和视频的多媒体课件，能较好地帮助学生理。
论文导读：；或者走到大自然中参观浏览，写一次游记；或者在图书室边找资料边写作……2 2固定的空间，流动的时间。引导聋生善于观察生活、。
论文导读： 摘自：本科毕业论文www 7ctime com摘 要：信息技术在聋校语文教学中普遍应用，特别是电子白板在语文课堂教学中显得尤为重要。。
论文导读：，进行自主探索，研究。提高聋校语文课堂教学的有效性是一个永恒的主题。在聋校语文课堂教学中运用多媒体技术辅助教学，创设生动。
论文导读：用手语迫在眉睫。一、聋哑学校中的语文教师要学会两种手语之间的转换手势汉语和聋人的自然手语遵循的规则是不一样的，手势汉语遵。
论文导读：根据聋生身心发展的不同阶段而设置的。1-3年级的品德与生活课程包括“情感、态度与价值观”、“行为与习惯”、“知识与技能”、。
论文导读： 新课程改革明确指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣。学生九年课外阅读总量达到400万字以上。”聋生的生理特点决定了他们要依“。
论文导读： 新课改的春风已经在各个校园吹开，各种教改新措施也是层出不穷，有效性教学已经成为当前教育新理念。所谓“有效性教学”，是指。
论文导读：精神或团队精神如何）。评价方式可采用学生自评、小组互评与教育评定。（2）学习效果评价。对聋生学习结果的评价，主要运用于过。
论文导读：说过：“注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来”。注意贯穿在人的全部心理活动中，它在耳聋学生学习。
论文导读：把注意力集中到课堂教学的内容上来。在聋校，教育对象是耳聋学生，他们在生理上和心理上与普通学生相比有自己的特殊性。他们感知。
论文导读： 班级管理是一项既重要又十分复杂的工作。尤其是特殊教育学校，学生的学习环境、学习条件较为理想，学生生理缺陷造成的有耳听不。
论文导读： 我们的聋哑学生不同于普通的孩子，他们是非观、人生观、价值观不明确，《聋校语文课程标准》要求“在教学过程中，应使学生受到。
论文导读：成为对社会有用的人材。何留，大学毕业后自己创业成立了何留工作室，以其自强不息、励精图治、奋发有为的时代精神和突出的创业事。
论文导读：效果，能使教材中的榜样人物栩栩如生，能让他们高贵的品质、高尚的情操极大地激励和鞭策聋生。如教学第十七册《我的战友邱少云》。
论文导读： 课堂教学是学生的主要活动，课堂是学生最重要的活动场所。所以，如果能在课堂教学过程中渗透心理健康教育，无疑是学校心理健康。
论文导读：读后感。当然，还有其他形式：扩写、缩写、改写和组写。4 命题作文。这种训练比较新颖，趣味性很强，有利于巩固从阅读课中学到的。
论文导读：聋生在学习写景类散文的时候，主要就是让学生在文章中去找美的句子，然后发挥想象，通过反复朗读感受文中的景。具体是什么样子的。