论文导读： 教师在教学中引导学生建立数学模型，不仅要重视其结果，更要关注学生自主建立数学模型的过程，让学生在进行探究性学习的过程中。
论文导读： 如何在教学中体现数学教学生活化 吉林教育，2010（20）12下一页 摘要：小学数学注重数学学科的基础性和实践性，数学教学要关注。
论文导读：，调动学生积极参与，同时要引导学生对自己的操作过程、结果进行反思，从而实现知识的内化与建构。四、在动手操作中提升数学思维。
论文导读：行实验模拟，一些在数学领域无法实现的设想正在不断实现 因此，信息技术的发展和应用，不仅改变着数学的内容、结构和方法，也推。
论文导读： 知识来源于生活，数学知识更是如此。小学数学教材从选材上更加注重与学生生活紧密联系，使得数学知识不再是空洞枯燥。因此，教。
论文导读： 关于教学，历来有不同的诠释和定义。现在的教学方式和教学辅助设备有了很大进步，有了具体的细化与区分，其逻辑结构大体上可以。
论文导读： 摘要：分析高校数学竞赛和数学建模竞赛的异同。对高校数学竞赛和数学建模竞赛提出若干建议。关键词：数学竞赛；数学建模；建议。
论文导读：能力的培养 全班集体的探究应当是由教师进行主导，具有信息量大、交流面广等特点，因此也有较高的探究性效率 不过，在这种探究性。
论文导读： 摘 要：概念是思维的工具，在概念教学中，教师要创设情境，发挥学生的主体作用，引导学生自主参与概念的发生、发展、形成与巩。
论文导读： 小学数学对于发展发展学生思维能力，培养创新意识、实践能力和提高全民族的素质，具有十分重要的意义。因此，小学数学的学习不。
论文导读：，要避免出现只对学生进行知识的灌输而忽视思想、方法与精神的培养的情况，也不能脱离人文知识空谈人文精神，而是要注意两者的紧。
论文导读： 以学生长期发展为本的新课程提出：“改变过于强调、死记硬背、机械训练的现象，倡导培养学生主动参与、乐于研究、勤于动手的学。
论文导读：论文在会上交流。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席闭幕式并致辞。林蕙青指出，学习贯彻党的十八大精神，提高创新人才培养水平。
论文导读：跃过程。只有通过系统的分析与解题训练，才能实现这样的质的飞跃。所以，教学中，教师要科学地设计练习，有明确的训练方法和清晰。
论文导读： 兴趣是最好的老师。托尔斯泰说过：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣”。当人对某一学习内容或学习活动感兴趣时，注意。
论文导读： 一、前言在我国文化发展的历史长河中，数学一直是颗耀眼的明星，数学不仅帮助人们认识自然、改变自然，而且还促进科学的不断发。
论文导读： 【摘要】本文针对山东大学（威海）参加2011年全国数学建模大赛和参加2012美国数学建模大赛（MCM ICM）的学生，通过调研分析数。
论文导读： 在数学教学中，教师如果能以富有情趣的数学故事来呈现问题情境、诠释方法策略、演绎数学思想，学生一定会乐意地思考。融入故事。
论文导读：报告由有数学建模带队经验的教师进行多方面的主题报告，对于普通高校来说，一方面传递知识，另一方面通过对题目的分析，引导学生。
论文导读： 摘要：数学建模竞赛是对大学生应用数学能力和计算机能力的综合检验，数学建模的课程与培训也随之成为高校高等数学课程教学改革。