民办高中英语小型语料库建设探索和意义-学术

论文导读：
摘要：结合高中英语小型语料库建设的探索，探讨在建设中要注意的细节，分析其对教师的专业成长发展以及学校学科建设的促进作用和对高中英语教学的规范和有效性的提升等方面所表现出来的积极意义。
关键词：高中英语；语料库；建设意义
我校自2004年9月开始为各个班级装配多媒体展示小平台，由电脑、投影仪、幕布、展示台、功放音箱等硬件设备组成，接驳in－ternet网，共享网络和校内资源网。为了提高课堂的效率，展示多元化的教学资源，提升教学的有效性，2010年10月经过学科组老师的商议，开始了我校高中英语小型语料库的开发建设工作。

一、英语语料库的概念

原则上说，文本数量超过一个以上的任何集合都可以称为语料库。具体来说，语料库是为语言研究而收集的，用电子数据形式保存的语言材料。它由大量真实的、自然出现的语言数据(包括书面语和口语样本)汇集而成，帮助语言研究者从一个新的角度观察并解释自然语言的复杂性。高中英语教师在备源于：大专毕业论文范文www.7ctime.com
课过程中，积累了很多有关词汇、语法、阅读、听力、音像、试卷等方面的英语语言材料，这些就构成了“语料库”。

二、英语语料库的组织结构

我校英语组在校内资源网内构建小型语料库。语料库构建起基本的框架后，我们组织本组英语老师，依托目前所任教的年级，有所侧重、有针对性地开始着手建设。在实施前的分工会上，组长明确语料库输入的体例，要求规范性、时效性和针对性，严把入口关，确保语料库的优质实用。老师们依托嘉兴英语教育网、中小学教师网、K12、百度文库等优质网站和《三维设计》《优化设计》《学海导航》《高考》等教师用书中所附的网卡获取和筛选有效资源。在建设过程中，我们注意做好以下几点：
1　语料库建设的实效性
根据浙江目前的英语考情，每年高考词汇约有100多词的添加，如2009年约2418词，2010年约2523词，2011年约2614词，2012年约2718词。在词汇舱内创建时，使用Excel格式，每年把新增加的100多词着重标示，设置链接，链接到它的发音、词性、用法和考点。
另外，每年的9月份，百度文库中会出现当年的单选题(例如：2011年高考英语单项选择分类汇编——非谓语动词)的专项归纳。我们都会及时地下载添加到我校语料库，方便老师们研究新题，在教学中及时渗透。
2　语料库建设的规范性
为了避免老师在网上查找资料时耗费大量的时间和防止超纲命题，设置题意不清、语境不明的题目对教师，尤其是青年教师的误导和干扰，我们提倡平时老师多研究高考题。为了使语料库便于查询，方便使用，在建设时，我们强调规范性。例如：在2011年高考后，面对全国10多份考试题中的单选题，我们先按照交际用语、词义辨析和纯语法题进行分类。再做进一步的细分。例如：2011年非谓语动词考点，我们使用Excel制成一下表格，便一目了然了。
3　语料库建设的针对性
语料库的建设是为了满足校本的开发，服务于本校英语教学和应对本省的高考。而目前，全国各地英语教材的版本有很多，有很大的差异。高考题的命制体例也有很大的差别。为了增强针对性，我们只收集整理符合浙江考情的资料。如：联系2011年浙江高考作文题目，以类别为主要条件，我们针对性地收集了以下的信息。

三、语料库建设的意义

1　促进教师的均衡发展
民办高中的教师来源广、水平参差不齐，动机不一、对专业的定位不同、从业态度复杂。对于新从业教师、新聘教师和薄弱教师，如果缺乏系统有效的引导，则无法形成学科的合力。小则无法完成或无法很好地完成所担当的教学任务，大则影响整个学校学科专业的整体发展。以学科备课和语料库为引导可以加快教师的成长，促进教学的效度。
2　促进教学的规范化
英语作为社会学科，语料库中资料的牵引作用可以减少教学中的随意行为，带动薄弱教师，发挥集体的力量；减少教师个人的备课压力，提升集体备课的质量，彰显合力的光芒。不论从备课，到施教还是检测，项目清晰，过程透明。某个环节出现问题，查找和修正起来也轻便易做。
3　促进科研兴趣的激发
科研是对教学实践的研究，是教学理论的升华，是推动和提升教改的先决条件。校内语料库的建设难度小，涉及人员广，可以很好地引导学科教师开展英语教研。
基于民办高中的实际情况，校本的构建和沉淀就显得尤为重要。高中英语小型语料库的建设可谓一举两得。但是，语料库的建设目前还只是一个开始，构建之初有大量的资料需要补充，难度很大。而且，短期来看，它的效益还不是太大，使用起来还比较空泛。但是，我们相信随着语料库的不断充实，它必将成为老师们英语教学的得力助手。