新时期中学网络教学对教师要求-普通

论文导读：关的知识要尽可能联系在一起，形成完整的体系。备课时知识要联贯，思维性要强，更多的精力应放在如何引导学生观察现象、发现问题、解决问题、归纳总结规律上。同时由于大量的教学内容，以计算机、图、文、声的形式表现出来，教师以书面处理文字的工作明显减少，伴随而来的是了解计算机、网络、平台等内容。要对计算机网络中资料了
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在现代信息时代，如何利用网络信息技术处理大量的教学信息，并独立选择和评价信息质量，从而更高效地利用这些资源，将成为教师、学生必备能力之一。在中学教学过程中，教师要注意传统教学与现代网络环境下的教学有机结合，充分发挥网络优势，提高学生兴趣。通过网络教学，培养学生创新能力，提高其分析、解决问题的能力，是教育的主题。新时期中学网络教学中教师应注意以下方面：

一、为适应现代教学，必须转变观念

作为教师要敢干面对现实、更新观念，改革教学方式，掌握计算机网络技术。在中学教学过程中如何充分应用计算机网络技术，改革教学模式、优化教学方法和手段，对培养新世纪人才尤为重要。当今是一个信息时代、网络世界。不懂网络将寸步难行，更会束缚学生能力的发展，只有懂得网络才会主动获取信息，提高自己成功的机会。因此在利用计算机网教学时，教师应渗透一些简单的网络思想，培养学生的网络意识。这不仅是出于对学生未来发展的考虑，也是为让学生更有效地使用校园网打下基础。教师在讲课过程中有意识说一下课件的制作过程，如何从校园网中调出来用的，讲讲计算机网络技术的构件和使用，学生们往往对这些都很感兴趣，表现出很高的热情。这正是学生真正参与进你的教学过程的表现，学生们所表现出来的那种旺盛的求知欲，教师理应是给予表扬和肯定的。
计算机多媒体技术的引入，课堂教学模式也发生了很大的变化。教师应转变观念，在教学中适时地利用多媒体传递信息，调动学生的多种感观参与课堂教学活动，为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境。通过多媒体课件演示出来，大大提高了课堂效率，激发了学生们的学习兴趣，扩大了学生们的知识面，使教学进行得生动、活泼。充分发挥学生的主体、教师的主导作用。为此应时刻注意学生的情绪变化，改变过去那种对学生主体地位不够重视的状况。
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、搞好计算机网络教学，备课是基本环节
在中学算机网络教学中，教师备课是基本环节。备课质量的好与坏直接影响着授课的成败。传统的备课方式，围绕着教学大纲、教科书、参考书形成教案，基本上是文字工作。将计算机技术带入课堂教学与实验教学时，教师备课工作的复杂性增加。合理科学地组织教材，把相关的知识要尽可能联系在一起，形成完整的体系。备课时知识要联贯，思维性要强，更多的精力应放在如何引导学生观察现象、发现问题、解决问题、归纳总结规律上。同时由于大量的教学内容，以计算机、图、文、声的形式表现出来，教师以书面处理文字的工作明显减少，伴随而来的是了解计算机、网络、平台等内容。要对计算机网络中资料了解，尽可能从资料库中调用，尤其是练习题，课前选好后，可直接调用。备课过程中更多的是思考、设计课件应用和制作脚本，以最佳的表现形式引发学生的求知欲，达到最佳的教学效果。
在传统教学过程中，教师要花较多时间写板书，特别是上课时写例题、画图用的时间较多。如传统的理科教学，需画许多图表，找位置关系，教师累，学生也觉得繁杂。但如果用计算机课件演示的话，过程就很清楚。只需将课前制作的文本、公式、图片等资料显示出来即可。且可以通过各种控制器，使过程缓慢演示，反应慢的学生也可反复看。这样就可以起到事半功倍的效果，学生接受起来很轻松。特别是针对难以理解或难以想象的理科概念、模型，通过采用多媒体课件可以十分直观形象地解释、演示出来，被学生充分理解。做到难点突出，达到理想的教学较果。计算机网络教学的优势即可变抽象为直观，形象、生动、感染力强，有助于理解和记忆，培养学生分析问题、解决问题和抽象思维的能力。通过演示课件后，使学生们得以仔细观察多个量的变化，而且在课件中不同鲜艳色彩的箭头把各个量的大小、方向、变化都显示出来。教师边操作边讲解，明显感觉到讲起来轻松，学生听起来也轻松。尤其是在复习课中，多媒体课件的较果更加明显。它可以做到重点突出，在短时间内系统地重复彼此有关现象，使学生回忆快，记忆牢固。

三、对学生严格要求，以适应多媒体的教学

课堂是学生获取知识最直接的场所，课堂教学是实现教师教与学生学的最主要途径。在有限的时间里，用现代教育技术手段可以高效率、高质量地将大量信息传递给学生，改变以往学生处于被动学习的状态。中学计算机网络教学对提高学生学习的兴趣，激发学生的求知欲大有益处。因此让学生适应媒体课是一个应认真思考的问题。传统的教学养成了学生听教师讲，一字不漏记笔记的习惯，这些对于容量大，思维性强的多媒体课来说，是不适应的。为适应多媒体的教学，教师应严格要求学生：一是让学生课前要预习，明白这节课要解决的问题，难点心中有数，这样听课会顺利些。二是学生观看课件时尽量少记笔记，多动脑，积极思考，时刻注意把自己预习掌握与所播放课件相联系，思维要跟上教师。一般教师会留时间让学生作记录的。三是要求学生注意力集中，不受环境、灯光、某些与课堂无关的事情的影响。四是可要求有条件的学生利用课余时间设计一些与课程有关的小课件，放到校园网中与其它老师和其它同学交流，这样可培养学生主动获取知识的能力和创造性。
中学教学改革推进，网络教学技术应及时作出相应的改善，用先进的网络教学技术造就优秀的新世纪人才。中学网络教学、多媒体课件，作为一种新生事物正处于发展之中。随着计算机的日益普及，以及多媒体技术的不断发展，校园网将实现全区、全国的联网。这对教师既是机遇也是挑战，只有不断奋进，努力进取，才能跟上时代潮流，推进素质教育。