谈广播节目如何做好少儿广播节目

论文导读：
【摘 要】少儿广播节目完全是靠声音来塑造各种人物形象，所以广播少儿节目要想吸引小朋友们，就必须依靠声音的特点和语言的特点来吸引小听众的耳朵，让他们有耐心有兴趣听下去。笔者结合自己主持的少儿广播节目《彩虹桥》，对广播少儿节目的策划提出自己的见解。
【关键词】少儿广播节目 声音 语言 节目策划
作为广播节目，少儿广播节目完全是靠声音来塑造各种人物形象，所以广播少儿节目要想吸引小朋友们，就必须依靠声音的特点和语言的特点来吸引小听众的耳朵，让他们有耐心有兴趣听下去。少儿广播节目要想真正发展起来，拥有自己固定的受众群体，得到小听众们的认可并在他们中间具有一定的收听效果，做出与电视少儿节目同样的精彩，就必须要创新。笔者结合自己所主持的少儿广播节目《彩虹桥》，谈谈对广播少儿节目策划的理解。

一、在节目包装上要尊重孩子们的审美观

其实孩子们天生就有敏锐的听觉感受，对美好的事物有着天然的趋向性。所以节目的整体形象宣传声带、节目开场的总版头以及节目中各个环节的小版头都要进行整体设计和精心创作。为了在节目的一开始就将孩子们的注意力牢牢的吸引住，在制作《彩虹桥》节目总版头（那不是彩虹吗？是雨后的彩虹吗？不，是电波架起的彩虹桥。彩虹桥，少儿的家园，带给你快乐，陪伴你成长！）时，看到孩子对于雨后彩虹的憧憬和向往，笔者利用彩虹作为比拟让节目在孩子的心中深深地植根。同时在录制节目总版头以及节目中各个环节的小版头的人声部分，笔者邀请了担任卡通片配音工作的配音员再加上最炫的音效，使播出的节目各个版头都受到孩子们的喜爱。而各个节目板块之间的空隙，笔者选用了时下最热门的卡通歌曲或者脑筋急转弯进行串场。根据孩子收听心理调查，以上这两种形式是瞬间吸引孩子们注意力的最有效方式。良好的节目开端是节目成功的一半，顺利地将孩子们吸引到收音机前，我们的开心互动之旅就可以愉快的进行下去了。

二、在节目设置上要遵循孩子们认知心理规律，突出“开心”与“互动”

儿童故事是孩子们成长的好伙伴。故事优美的语言、典型的人物形象塑造、生动的故事讲述，让幼儿深深为之吸引，使他们增长了知识，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，在潜移默化中陶冶孩子的心灵，对培养孩子良好的道德行为和树立正确的人生观、价值观有着重要的作用。因此在少儿节目当中，将优秀的故事推介给孩子们就成为首要任务。笔者主持的《彩虹桥》节目中有这样的一个小版块叫做《故事树》，每一期节目我都会精选寓意好的故事通过语言的二度创作，绘声绘色地为小听众们讲述。有时我也会把一些枯燥难懂的自然现象通过编故事的方式来向他们讲述，让孩子们能够更好的理解。比如在2011年的一期少儿地震知识普及的节目中，我把“地震”这种自然现象比喻为一头脾气暴躁的地牛，小主人公聪聪和地牛偶然奇遇，通过他们的对话，让孩子从故事中了解地震发生的原因和和地震时现象，让他们掌握简单的地震前的预兆知识。
除了故事，儿童歌曲也是孩子成长过程不可或缺的好朋友。儿童歌曲，丰富了孩子们的生活，大大降低了孩子们接近一些“垃圾歌曲”的机会。在彩虹桥《童声回放》小板块，每期都会请来一位爸爸妈妈推介一首经典儿歌并讲述一些和歌曲有关的童年趣事，甚至请他们再来唱唱这些经典的儿歌，说说自己的感受，使孩子们对这些歌曲能有更深的感触。这个节目环节一经播出之后，有些孩子和我分享自己的小秘密的时候就有说到：原来自己的爸爸妈妈的童年生活是那么的有趣，他们小时候玩的游戏、参加的活动也让他们都很想玩很想参与，原来没有网络的世界也可以是这么的精彩。通过这个小环节，让孩子们和爸爸妈妈、在开心的互动当中加深了彼此的沟通和理解，取得了意想不到的效果。
在少儿节目当中，谈话类节目是最能体现家长和孩子之间的互动的。因此我在节目中设置了一个谈话类小环节：《大耳朵和小耳朵》，突出“倾听”与“沟通”。针对家长和孩子之间的各类问题，请一个家庭来到直播间进行家长和孩子的对话，让主持人和场外的大小听众作为“第三者”进行收听和互动。场外的家长和孩子还可以通过、短信及留言等形式发表自己的意见。通过这些互动，拉近了节目与听众的距离，同时也使节目成为了家长和孩子沟通的桥梁。

三、在节目的主持上，了解孩子心理发展规律和行为特点，掌握主持技巧

主持人是一个传论文导读：的新鲜事，并挑选优秀的小记者担任节目小主持人，颁发荣誉证书。同时长期与学校、少年宫和各类少儿艺术团体保持联系，挑选已经培训的小主持人参与节目主持。及时地将“应该让孩子们知道的”和“孩子们想知道的信息”发布出去，增强节目在孩子们中间的影响力。广播少儿节目只能用声音来塑造各种人物形象，所以我们要最大化地发
播者，在传播过程中负责搜集、整理、选择、加工和传播信息。在传播的过程中也遇到很多的因素，其中受众是很重要的一个因素。少儿节目的受众是少年儿童，所以在选材上必须要找那些孩子们喜欢的感兴趣的事情或是话题，我们必须要了解受众的需要、构成、心理、行为等等。少儿有好奇、爱玩、爱动的特点，他们的脑子里会有各种各样千千万万个小问号，他们的语言特点具有跳跃性，想到哪说到哪，童言无忌。所以主持人的语言也要符合儿童的说话习惯，在语气上态度上都要贴近孩子们，要有耐心、还要有创意，要比他们还活跃，这样才能契合儿童的心理，源于：论文大纲www.7ctime.com
才能渐渐深入孩子们的内心。例如我在《彩虹桥》的节目里就必须用很夸张的语言，像拉长声音，语流不那么平稳加大起伏，改变一下自己的音色，讲故事的时候特别要注意塑造出各种不同的人物形象，这样才能引起小朋友们的兴趣，而且主持人说话不能太快，但也不能过于慢，重要的是能给儿童以亲切感，要有亲和力。少儿节目主持人也是一个引导者，每次节目的内容都是有目的的，都带有一定的教育意义，让孩子们在玩中学，寓教于乐，所以主持人在表达方面也要注意“度”的把握。不能太过于张扬，要有主持人的稳重，有能够掌控和驾驭整个节目的能力。例如《彩虹桥》当中有一个板块儿叫《成语大家谈》，这是小朋友们参与讨论的一个板块，每期节目中给出一个成语，先让孩子们通过对字面的理解各抒己见，畅所欲言，最后由主持人给出这个成语的正确的含义。主持人在这个板块中就起到了一个调节气氛控场的作用，由于孩子们之间会出现针锋相对，讨论很激烈的时候，主持人在这时就应该稳定他们的情绪，调和他们之间的关系。但是为了让节目保持精彩，还必须要有这样激烈的辩论，主持人就要激发和引导他们发言的，让他们敢于说话敢于表现。还有就是主持人的状态在节目中也是起着至关重要的作用，主持人状态的好坏直接影响着节目的质量，影响着听众的感受，也带动着嘉宾的情绪。所以，尤其是少儿节目主持人更应该在节目中时刻保持轻松活泼积极的精神状态，这样节目才会不断的产生新鲜感。

四、注重小主持人的选拔及培训，增强节目的贴近性和影响力

我将《彩虹桥》的节目与学校广播站联合起来，将校园小记者作为节目的通讯员，在《校园直通车》的小板块中及时报道校园新闻或身边的新鲜事，并挑选优秀的小记者担任节目小主持人，颁发荣誉证书。同时长期与学校、少年宫和各类少儿艺术团体保持联系，挑选已经培训的小主持人参与节目主持。及时地将“应该让孩子们知道的”和“孩子们想知道的信息”发布出去，增强节目在孩子们中间的影响力。
广播少儿节目只能用声音来塑造各种人物形象，所以我们要最大化地发挥声音的特点和语言的特点来吸引小听众的耳朵，让他们有耐心有兴趣听下去。同时通过其他的各种线下方式更好地培养和吸引更多的少儿听众和家长听众，发挥少儿广播节目的特色和优势，促进少儿节目的发展，为繁荣我国的少年儿童精神文化建设和建设和谐社会服务。
（作者单位：六安广播电视台社教中心）
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