对于语文教学高中语文教学中学生自主学习能力培养

论文导读：前预习和课后复习，并对学生自主学习的行为予以支持和鼓励，引导学生养成课前预习、课后复习的自主学习习惯，久而久之，就会使学生形成独立思考、自主学习的意识，从而提高其自主学习能力。综上所述，我们可以看出，高中语文教师可以通过多种教学活动或合理设计安排教学任务来培养学生的自主学习意识，然后鼓励学生长期坚持，从而
摘 要：在现在科学技术日新月异、人才市场竞争日益激烈的情况下，现代企业市场需要的是学习能力强、适应性强的实用、创造型人才，因此，培养现代学生的自主学习能力就是现在教师的主要任务。简要讨论目前我国高中语文教学中学生自主学习的培养方法和途径。
关键词：高中语文教学；自主学习能力；培养；措施
在我国目前大多数高中学校中，语文教师课堂教学中的主体仍然是教师，而学生只是被动接受所学内容和知识，没有注重培养学生的自主学习意识和能力，长期这样下去，就会使学生在日常学习中产生依赖思想，完全丧失独立思考能力和自主学习能力，对于这一情况，广大教育人士和学生父母都颇为担忧，因此，高中语文教师也要提高培养学生主观能动性学习的意识，从而改进教学方法和教学内容，培养学生的自主学习能力，尤其是在课堂中，因为课堂教学是教师对学生教育影响作用力最大的场所。下面文章就具体讨论高中语文教师如何在课堂上培养学生的自主学习能力和习惯。

一、活跃课堂气氛，丰富教学内容，提高学生自主学习语文的

兴趣
要想培养并提高学生的自主学习意识和能力，首先就要使学生对语文所学内容感兴趣，也就是提高学生的语文学习兴趣。高中语文教师可以在进行课堂教学时，注意营造一种积极、轻松、愉快的课堂氛围，在进行课文讲解时注重穿插一些有趣的故事和知识点，使学生积极参与到课堂活动中，提高学生的学习兴趣。此外，还可以合理设计教学双边活动，使学生带有目标性的主动学习相关知识，从而在此过程中培养其独立学习的能力。例如，教师可以让学生来充当小老师主持课堂，或者在进行戏剧和小说文章的教学
时，让学生进行角色扮演，学生自然会去做调查和准备工作，然后教师可以对其进行点评。

二、鼓励学生进行课前预习，支持学生进行自主学习

高中语文教师还可以通过让学生进行课前预习的方式来培养学生的自主学习能力，并且可以开展小组评比，让学生每节课之前来讲解其理解的内容和知识，也可以通过学生给自己出题目的方式来让学生进行课前预习和课后复习，并对学生自主学习的行为予以支持和鼓励，引导学生养成课前预习、课后复习的自主学习习惯，久而久之，就会使学生形成独立思考、自主学习的意识，从而提高其自主学习能力。
综上所述，我们可以看出，高中语文教师可以通过多种教学活动或合理设计安排教学任务来培养学生的自主学习意识，然后鼓励学生长期坚持，从而形成自主学习的良好习惯，并在其不断的练习中提高其自主学习素养和能力。
参考文献：
印文霞.语文教学中自主学习能力的培养[J].现代语文：教学研究版，2008（6）.
张永君.新课程下语文自主学习的现状与策略[J].资治文摘，2010（7）.
（作者单位 福建省浦城县浦城二中）源于：高中英语论文www.7ctime.com