试述浅谈浅谈如何解决幼儿入园适应难不足大专

论文导读：
幼儿上幼儿园是其从家庭生活走向集体生活的第一步，也是幼儿将来适应社会的关键一步。幼儿入园后，幼儿面对老师这一新的对象，并且也要与老师建立新的依恋关系，但这个新的依恋关系并不是一天两天能够建立起来的，会对幼儿造成一定情感上的冲击，并使幼儿陷入较强的分离焦虑之中。这种分离焦虑造成了幼儿入园初期难以适应幼儿园的生活，并且这也是当前幼教工作者关注的一个突出问题，也是家长们盼望解决的一个难题。

一、幼儿入园适应难原因分析

这几年来，我们在这方面进行了积极探索，通过深入观察和研究，发现幼儿入园适应难的原因主要有以下几个方面：
一是家庭过分保护，造成幼儿心理上的不适应。由于我国实行计划生育政策，绝大多数家庭是独生子女，造成了“四二一”家庭结构，即四位老人、两位父母、一个子女，在这种家庭模式中，幼儿自然成了家庭中的“小太阳”，一旦送入幼儿园，这颗家中的“小太阳”就会成为幼儿园中一颗普通的“小星星”。这种环境上的变化，会给幼儿心理上造成很大落差。
二是家庭忽视孩子生活能力的培养，造成幼儿生活自理能力上的不适应。我们发现，家长的期望值普遍很高，望子成龙的愿望十分强烈，要求孩子从小就开始识字、学各种知识等，却忽视了教孩子学会最基本的生活自理能力。进入班集体后，他们将面对穿衣、吃饭等一系列简单而十分必要的生活自理问题。同时，由于幼儿普遍缺乏与小朋友交往，一下子面对众多小朋友往往手足无措，造成了对集体生活的不适应。
三是家长的“焦虑”对幼儿心理上造成不利影响。我们通过观察发现，孩子入园时，家长的焦虑程度一点不比孩子差，老担心老师照顾不过来，反复叮嘱老师多多关心照顾自己的孩子。这种依依不舍、放心不下的样子，孩子看在眼里、慌在心里。殊不知，幼儿易受周围人的情绪影响，家长的这源于：论文格式排版www.7ctime.com
种做法恰恰是一种反面心理暗示，加剧了孩子的心理焦虑，加大了适应的难度。

二、解决幼儿入园适应难的主要对策

对幼儿园来说，主要从以下几个方面着手：
一是提前了解孩子性格特点和生活习惯。通过召开家长会、走访等形式，尽量多地了解幼儿的基本情况，如性格特点、生活规律、行为习惯等等。掌握这些信息不仅能有的放矢地做好工作，扫除幼儿适应障碍，实现平稳过度，还能较快地获得幼儿的信任。
二是在环境创设上尽量做到家庭化。“家庭化”是指把幼儿班级小环境尽量设置成其所熟悉的家庭环境，让幼儿一到所在的班级有身临其家的感觉。另外，老师对刚入园幼儿的行动习惯不要过多干预，否则会使孩子难以接受，只要不影响幼儿的安全，要让幼儿像在家里一样自由。
三是把好幼儿入园第一关。首先，教师要热情、主动地向幼儿问好，积极热情地向幼儿介绍班里的小朋友、新玩具、活动区等，让幼儿缓解紧张情绪。其次，让家长尝试离开孩子的视线，观察孩子的表现，如果孩子还不能离开就再陪一会，直到能离开为止。第三，对家长离开哭闹不止的孩子，采取母子“强迫分离”后经劝说情绪有所好转的，可以采取“强迫分离”法；如果分离后，孩子不良情绪没有改善反而加重，可以让家长不要马上离开，陪孩子多待一会，并向孩子介绍熟悉的小朋友一起玩耍，把孩子的注意力逐渐从家长身上移开。
四是为幼儿所在班级配备合适的教师。教师的配备对解决适应难不但重要而且十分关键，因为从对教师的要求上讲，托班、小班并不是单单组织好活动的问题，还要提出进一步要求，特别是在“三心”上要求更高。“三心”即要有爱心，对孩子和蔼可亲，要像母亲一样真正关心呵护孩子；要有耐心，能够不厌其烦，对孩子反复发生的错误能够一遍遍地进行正确引导；要有细心，具有细致如微的观察能力，能够及时发现孩子的兴趣特点、行为习惯和情感需求，以更好地对孩子进行针对性教育。
作为家长来说，主要从以下几个方面入手：
一是家长和幼儿提前熟悉幼儿园环境。家长通过参观幼儿园，了解教师的基本情况、工作态度和能力、教学情况等，拉近家长和幼儿与教师之间的距离。家长带孩子尽可能多的熟悉教室环境，比如去看他的班级、活动室的玩具、睡觉的小床等，还可以带孩子喂一喂饲养角的小动物、玩一玩滑梯，这样孩子会对幼儿园有直观感受，有助于孩子在心理上向往幼儿园生活。
二是让幼儿之间提前交往和熟悉。研究表明，婴幼儿能把熟悉的对象从陌生对象中区分出来，并有接近熟论文导读：
悉对象的自然倾向性，因此孩子入园前家长可以帮助孩子找朋友。如住在同一小区，可以多让孩子和同龄孩子一起玩，带领孩子到同班小朋友家串门，请同班小朋友到自己家玩或几个小朋友相约一起玩耍等，这样让孩子多认识几个伙伴，一起入园后就会减少陌生感和不安全感，容易适应集体生活。
三是在家中创设幼儿园式的氛围。家长在充分了解幼儿园工作生活规律和特点后，也可以在家中创设幼儿园的生活氛围，让孩子逐渐熟悉幼儿园的生活规律。如在作息时间上，尽量与幼儿园规定的同步；在就餐上，家长不要喂饭，尽量放手让孩子自己吃；经常邀请周围邻居小朋友来家一起玩耍，并做幼儿园常做的游戏，或者请孩子的老师也参与家庭活动中来，这样孩子入园时就会对新环境不会产生陌生感，融入集体生活也不会十分困难。