试析灵性让导入充满智慧试述试述试述让课堂富有灵性

论文导读：
摘 要：在一节英语课的教学过程中，课堂导入是最基本也是最关键的环节之一。恰当的课堂导入，能迅速集中学生的注意力，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲，使课堂气氛变得轻松、活泼，学生思维活跃，充分发挥主观能动性，提高学习效率，优化课堂教学，实现教学目标。农村英语教学现状迫切要求农村英语教师寻找适合农村中学生英语学习的有效课堂导入。本文的目的在于如何结合学生学情、所教授内容以及所处农村中学特定环境的特点，尝试课堂导入的各种教学模式探讨。
关键词：农村英语课堂 导入模式 兴趣
一、引言
英语新课程标准指出基础教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”为了实现这一目标，作为一线教师的我们就需要不断地丰富授课内容，改进授课方式。农村中学的英语教学，在周围不够重视英语这一课程教学的环境、缺乏英语学习氛围等不利因素下，我们更多地注重如何利用有限的课堂45分钟时间充分调动起学生的学习热情。“导入，它是引入新课的第一个重要的课堂教学环节。导入的心理任务在于激发学生的兴趣和情感，产生学习动机，把学生引进课文的情境中去。”现代教学论也认为：一个完整的课堂导入环节对学生有集中注意，引起兴趣，激发思维，明确目的，进入学习课题的作用。因此，在一节英语课的教学过程中，课堂导入是最基本也是最关键的环节之一。

二、课堂导入的意义

目前小班化的教学模式日呈趋势，而牛津英语课程教学内容量大、教学课时少（教育部规定一周四节英语课）的现状下，如何有效地提高学习效率，这就势必需要一个积极的学习方式。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”如果在课堂导入环节中，找准学习的切入点，给予铺垫，相机诱导，就能迅速营造良好的学习情境，唤醒学生的真实体验，激发后续学习的浓厚兴趣，提高课堂学习效率。也能引起学生的注意力，激起强烈的求知欲，思维活跃，课堂气氛轻松、活泼，老师讲课也能情绪高涨，课堂教学得以优化，教学目标得以实现。相反，如果导入欠佳，一开始就会令学生觉得这节课没意思，学生的精力就会分散，注意力也不集中，教师讲课的情绪也会低落。因此精彩的导入环节无疑可为整堂英语课的教学奠定良好的基础。

三、课堂导入的理论要求

1.科学的课堂导入。所谓“科学”是指导入的时间不宜过长，形式不宜过于复杂，要关注到每个学生。时间一般以3-5分钟适宜，导入过长会喧宾夺主、拖拉繁杂，使学生产生疲倦以至分散注意力，会影响整节课的教学过程，而导入过短又达不到预期的教学目的和教学效果。因此导入要尽量短小、精炼、简洁，尽可能在短时间内完成，并能起到承上启下，指引方向，促进学生主动参与和合作学习的作用，以期最大限度地提高课堂教学效率。
2.富有趣味的课堂导入。对初中生来说，兴趣是非智力因素中最活跃的成分，是学习自觉性的起点，也是主动探求知识的巨大动力。孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考，而且能使其达到乐此不疲的地步，他们不再觉得学习英语是一种沉重的负担。
3.具有针对性的课堂导入。英语特级教师刘兆义指出：教师必须以新课程“以人为本”的教育理念，课堂导入的设计要以激励和促进学生的发展为出发点，因材施导，因材而入，因势而引，做到有理、有序和有效。由此可见，教师应根据教学内容的不同和教学对象的不同来进行课堂导入的设计。既要针对教学内容，即教师设计的导语与教学内容要构成有机的内在联系，切不可游离于教学内容之外，又要针对学生的年龄特点、心理状况、知识储备、能力水平以及兴趣差异等实际情况设计导语。
4.颖的导入材料。现在的初中生大多是90后的孩子，求新猎奇心理很强，教师在进行课堂导入这一环节时，如果能利用近期周围发生的或大家关注的事情，有条件的还可借助多媒体向学生展示相关的背景材料，这些富有时代气息的导入材料更能引起学生的注意力和学习兴趣，更能引导学生进入课堂的重点。

三、培养学生参与课堂导入的实践

要设计好一节课的导入，就必须要求教师去认真挖掘教材的内涵，了解学生的思想发展，并结合所处农村的生活实际情况，有效使其整合。
【案例】牛津初中英语7B中第一单元“Dream homes”的Reading （Homes论文导读：omes？Wewilllearnabouthomesindifferentcountries.这样就自然而然进入新授课的学习。上一页12
around the world）部分的导入。
学生准备了My home为主题的Daily report，“My home is in Lishui. There are 3 people. They are my father， my mother and me. I like my home. It is not big， but it is beautiful. There are 5 rooms. I like my bedroom best. I can play with my friends in it. I he a cat， Its name is Mimi. It likes playing with balls.”
案例思考：学生的值日报告（daily report）导入。课前3-5分钟可以安排值日学生的英语报告，学生的报告内容可以是所授新课的中国免费论文网www.7ctime.com
主题或与课文相关的内容。让学生谈论一些自己的家庭情况，学生演讲后，教师可以做出总结并导入新课：We know something about our best friend’s home. Are the homes in the different countries like your homes？ We will learn about homes in different countries.这样就自然而然进入新授课的学习。