关于审美重视高校体育舞蹈教学，提高审美能力

论文导读：舞蹈需要表现的情感融入到自己的情感中，感动了自己也才能感动别人，自己领悟到了舞蹈的美，才能在表演中展现出来，也才能感染别人。教师在平常的教学和训练中要灵活运用启发式教学，将理论知识和实践结合起来，同时让学生学会欣赏，在欣赏作品的同时了解作品的背景，体会作品的内涵，领悟作品所要表达的意境，从而明白应该如何运用自
作者简介：（1982-），女，汉族，黑龙江龙江人，学士，讲师，研究方向：体育教育训练。
摘要：现代社会经济飞速发展，社会对人才的要求越来越高，这就要求高校培养出德、智、体、美、劳全面发展的综合素质高的大学生，以适应社会的需要。体育舞蹈是一项融音乐、舞蹈以及服装为一体的运动项目。在高校进行体育舞蹈教学既能促进大学生的身心健康发展，帮助学生塑造优美的形体，又能陶冶学生的情操、丰富学生的业余生活，在潜移默化中提高学生的审美能力。如何将体育舞蹈恰当地运用到体育教学中呢？本文就体育舞蹈在高校体育教学中的作用，以及它对学生审美能力的培养和提高所起的作用进行了论述，分析了如摘自：毕业论文目录www.7ctime.com
何在体育舞蹈教学中培养和提高大学生的审美能力，为高校课堂进行体育舞蹈教学提供一些参考。
关键词：体育舞蹈；审美能力；培养；提高

一、体育舞蹈在高校体育教学中的作用

社会在不断发展，人们的意识也在不断进步，全民健身运动在全面范围内展开，广场舞蹈得到普及和推广。体育舞蹈则是广场舞蹈的主要组成部分。体育舞蹈融健身性、表演性、娱乐性及社交性于一体，具有很强的艺术感染力，非常受大学生的青睐，因此迅速普及到高校体育教学中，成为高校体育教学的一个重要组成部分。体育舞蹈对促进大学生身心健康发展以及贯彻落实新课标精神都有着十分重要的作用。

二、体育舞蹈教学对提高大学生审美能力的作用

体育舞蹈是一个新兴的体育运动项目，它既能让人欣赏美妙的音乐和优美的舞姿，又能在愉悦中增强体质，将健美很好地结合在了一起。熟练优美的动作能培养学生乐观开朗的个性、培养学生丰富的想象力和创造力、陶冶学生的情操。它以直观、多样、全面的方式展示人体的美，一方面展示出了体育运动的强健，另一方面也展示出了舞蹈的优美。舞蹈者展现出的形体美、姿态美、造型美、动作美加上丰富的表情、熟练的技巧、默契的配合都让人得到美的享受。可见审美教育能和体育舞蹈有机融合在一起，体育舞蹈是进行审美教育的有效途径。将审美教育渗透到体育教学中能提高学生的审美能力，培养学生的创造力，开发学生的想象力。另外还可以提高学生学习体育的兴趣，让他们养成自学锻炼的好习惯，培养他们终身体育的意识。

三、体育教师在体育舞蹈教学中提高大学生审美能力的主要途径

1.加强基本功训练，培养学生坚强的性格和顽强的意志力。舞蹈教学是素质教学的一个重要内容，它一方面能强身健体让学生拥有一个健康的体魄，另一方面还能锻炼学生的心理素质。在舞蹈教学中要重视教学过程，督促学生加强基本功训练，让学生明确每次训练的目标和任务，懂得学习体育舞蹈要循序渐进，长期不懈地坚持练习，才能取得较好的成绩。同时在教学过程中对学生适时进行合理的评价，只要学生取得了一点进步就对他们大势表扬，只要他们做出了一点努力就对他们进行鼓励，让他们在练习过程中不断体验到成功感，从而调动他们的主观能动性，让他们积极学习努力上进。体育教师在每次完成教学目标后都要及时进行总结和表彰，促使学生养成勤勉、严谨、谦虚的良好品质和不折不挠的顽强意志，带领学生缓解疲劳学会放松减轻压力。体育舞蹈教师要注意对舞蹈动作进行适当的组合，每个组合要新颖而有美感，受学生喜欢，难度要逐渐增加，符合学生的学习规律，让学生明白基本功练扎实了，体育舞蹈才能学好。教师要激励学生不怕吃苦，刻苦练习，为进一步学习以及审美能力的提高打好基础。2.对学生进行启发式教学，让学生在学习中感受美在表演中展示美。人人都爱美，最美的东西也是最真的东西，学生编排学习舞蹈的能力是在无数次的表演和训练中培养锻炼出来的。舞蹈表演要求学生学会根据舞蹈内容表现出相应的情绪和情感，学生仅仅不怕苦不怕累是不够的，还必须对舞蹈有深刻的认识，有较强的综合能力，能将舞蹈需要表现的情感融入到自己的情感中，感动了自己也才能感动别人，自己领悟到了舞蹈的美，才能在表演中展现出来，也才能感染别人。教师在平常的教学和训练中要灵活运用启发式教学，将理论知识和实践结合起来，同时让学生学会欣赏，在欣赏作品的同时了解作品的背景，体会作品的内涵，领悟作品所要表达的意境，从而明白应该如何运用自己的动作和表情去表现。眼睛是心灵的窗户，每个人的眼睛都是会说话的，教师在教学中要教会学生正确运用自己的眼神和动论文导读：
作来表达内心的情感，展现舞蹈和音乐的意境，善良的本性和内心的美好通过优美的动作和充满灵气的眼睛表现出来，感情自然流露，明白肢体语言的生命力所在，以及舞蹈的感染力。在表演训练过程中，教学要引导学生通过小组学习和小组讨论来认识到自身眼神和动作上存在的问题，找到恰当的改进办法，这样既能培养学生的观察能力和自学能力，又能让学生通过自身的学习和努力感受美、展示美，从而不断提高自己的审美能力。3.激发学生的艺术潜能，培养学生创造美的能力。体育舞蹈的最终目的及其最高境界就是创造美。教师在教学过程中不仅要教会学生如何正确领会和表现别人的作品，还要能够根据自己的意图编排和设计作品，能根据自身的个性及特点改编作品，能发挥自己的想象力创造作品。当今社会需要能多向思维的人才，学生要与时俱时，创造出富有时代气息的作品。舞蹈教师要善于运用现代化的教学手段，授人以渔，教会学生学习，培养学生的立体思维能力，让学生在现实生活中能积极发现美，展开想象的翅膀努力创造美，具备较高的道德素质和人文素质。教师要运用各种教学方式，开发学生的艺术潜能，培养学生的创造力，促使学生健康快乐成长、全面发展。4.将人文思想有机地融入到体育舞蹈教学中。体育舞蹈培养学生在实践中欣赏美、追求美、表现美，在美的享受中不知不觉提高学生的审美能力。
将人文思想融入到体育舞蹈教学中，能完善学生的人格，培养学生自主发展的能力。教育的本质就是为了创新，创新的前提就是以人为本。高校教师必须首先具备较高的道德素质和人文素质，才能在教学中自觉向学生灌输人文思想。在教学中教师要根据学生的个人喜好、专业特点、专业基础、个性特征进行分层教学，让不同兴趣、不同个性、不同水平、不同层次的学生均学有所获，充分调动学生的学习积极性，有效提高教学效率和质量。
总之，体育舞蹈能培养学生高尚的情操，相互团结相互帮助的精神，促进学生身心健康发展，提高学生的审美能力及综合素质。因此体育舞蹈已成为我国普通高校体育教学不可或缺的课程之一，而且越来越重要，在各个高校广受欢迎。高校进行体育舞蹈教学，不仅有利于增强大学生的体质，还有利于增强学生的气质，提高学生的欣赏水平，使学生语言美、行为美、姿态美、动作美。同时还培养和锻炼了学生感受美、理解美、追求美、鉴赏美以及创造美的能力，帮助学生形成高尚的审美观和价值观。所有艺术的最终目标都是促使人们形成高尚的人生观和价值观，陶冶出高尚的道德情操，丰富人们的精神世界，满足人们追求真善美的愿望。因此，高校教师在体育舞蹈教学中要重视对学生进行审美教育，让大学生在学习和表演的过程中不断感知美、欣赏美、表现美、创造美，提高大学生的审美能力，培养大学生的鉴赏和创造美的能力，不断提高大学生的审美观和观，从而提高大学的身体素质和思想素质，促进大学生全面健康发展，成为现代社会所需要的综合型人才。（作者单位：呼伦贝尔学院体育学院重竞技教研室）
参考文献：
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