新课标下搞好高中物理课堂教学初探-

论文导读：让学生观察身边熟悉的现象，探究其内在的物理规律，培养学生的探究精神和实践能力。二、营造良好的物理课堂情境课堂教学是实施素质教育的主渠道，是完成教育教学任务的主要阵地。如何在课程标准下完成教学任务呢？首先，教师要转变课堂教学中的角色，在新的课堂中教师不再是一个主讲者，而是课堂教学的参与者、指导者和组织
新课程改革已经在我市全面铺开，通过近一年的实践，使我们身处教学第一线的教师深深地认识到，要想完成好新的《普通高中物理课程标准》的教学目标的各项要求，应该加强课堂教学模式的改革、营造良好的物理课堂情境、重视学生之间的交流合作、注重探究教学。

一、加强课堂教学模式的改革

传统的教育教学模式过分强调了知识的重要性、理论性，忽视了学生的实际兴趣，淡化了学生的学习思维和创造性。我们在教学过程中，根据新课程标准的要求，在课堂教学中以提高学生科学素质为教育目标，着眼于学生的发展，注重培养学生的良好的学习兴趣以及学习习惯。在教学中，通过让学生观察身边熟悉的现象，探究其内在的物理规律，培养学生的探究精神和实践能力。

二、营造良好的物理课堂情境

课堂教学是实施素质教育的主渠道，是完成教育教学任务的主要阵地。如何在课程标准下完成教学任务呢？首先，教师要转变课堂教学中的角色，在新的课堂中教师不再是一个主讲者，而是课堂教学的参与者、指导者和组织者。教师应该和学生一起去感受、认识、探究、分析，要和学生建立起良好的新型师生关系。当然，课堂教育的成败，主要取决于教师的组织和引导。这对教师提出了更高的要求，即要具有渊博的科学文化知识、扎实的专业基础知识、较强的课堂组织能力，要具有高尚的人格魅力。课堂教学中教师语言要准确、生动、形象、富有幽默感和感染力，让学生在一个轻松愉快的环境中去获取知识、发展思维，建立开放式的课堂教学。

三、重视学生间的交流合作

在探究过程中，个体学生得到的数据或结论往往是片面的，而让学生通过交流，加强了学生间友好相处的心态，对形成完整的知识结构和日后的发展奠定下良好的基础。引导学生对问题的学习、探究，养成良好的评价习惯，在取得成功喜悦的同时，培养学生分析问题、发现不足、纠正错误的严谨的科学态度。

四、开展多样化有效的教学方式，注重探究教学

新课程标准明确了基础教育要发生质的改革，从只重视学科知识的教育转化到全面推进素质教育中来，就是用知识作为载体注重学生接受知识的过程，把传统教育中的以课堂为中心、以课本为中心，转化到以学生为中心；把科学内容和科学方法的学习放到同等重要的地位上；把只重视传授知识转化到以知识为载体，加强对学生科学方法、科学精神和科学价值观的教育上。要实现这一目标就要改革课堂教学，实施探究式教学。
总的来说，只有让学生主动参与到教学中，使他们真正摘自：7彩论文网学术论文格式www.7ctime.com
成为学习的主动者、学习和教学的主体，才能取得更好的效果。
参考文献：
2008中国教研年鉴.人民教育出版社，2009-06.
（作者单位 重庆市巴南中学校）