试议指标体系基于核心进展力安徽省高等职业教育进展对策

论文导读：
摘要：1998年以来，高等职业教育在安徽扎下了根，也逐渐融入了经济社会的进展，为经济进展和社会进步作出了重大贡献。随着我国社会主义市场经济体制的建立和逐步改善，我省高等职业教育也被卷入市场经济浪潮中，不得不在竞争中求存活、求进展。在现实中，我省高职教育面对着诸多不足与矛盾，如社会对高技能运用型人才的需求与高职教育质量不高之间的矛盾；高职院校过快增加与社会生源相对逐渐减少之间的矛盾等。如果高职院校不能与时俱进，在科学进展观的引领下，为自身可持续进展谋求一条前进的道路，我省高职教育的进展路在何方，将不得而知。近年来，安徽省大力实施科教兴皖、人才强省和高教强省战略，随着“中部崛起计划”的实施，对高层次高技能型人才需求扩大，对我省高等职业教育提出了更高要求，我们必须大力进展有特点的高等职业教育，不仅要培养一大批高技能的自主革新型人才，还要积极探讨解决矛盾的论述策略，探寻自身可持续进展的道路，努力满足社会和经济进展的迫切需求。企业核心竞争力论述和可持续进展论述给我省高等职业教育的进展指引了一条尚需探讨的道路，探讨发现，将“核心竞争力”直接运用到高职教育领域，体现不了高职院校求进展的本质，“核心进展力”则能很好的体现这一点，于是，我们展开对“核心进展力”这一新概念的探讨，并讨论如何将其运用到高等职业教育的进展当中。本论文探讨的目的正在于深入阐述“核心进展力”这一概念，浅析其体现形式和构成要素，在此基础上，构建出高等职业院校核心进展力模型并构建出高等职业教育核心进展力评价指标系统，争取实现高等职业教育可持续进展论述上的革新。构建和提升高职院校核心进展力是实现高职院校可持续进展的战略选择，深入贯彻落实科学进展观，寻求多种策略和途径提升高职院校的核心进展力，推动高职院校可持续进展，带动高等职业教育可持续进展，实现经济社会的可持续进展。在构建和提升高职院校核心进展力的进程中，政府、院校、企业和社会要各司其职，形成合力，为我省高等职业教育的可持续进展提供坚强后盾。关键词：核心进展力论文高等职业院校论文高等职业教育论文评价指标系统论文
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Abstract4-9
1 绪论9-16

1.1 探讨背景9-10

1.2 探讨目的与作用10-11

1.2.1 探讨目的10

1.2.2 探讨作用10-11

1.3 国内外探讨动态11-16

1.3.1 文献检索情况11-12

1.3.2 核心进展力的论述沿革12-16

1.4 可能有着的革新与不足16

2 高等职业院校核心进展力相关概念与论述基础16-21

2.1 相关概念16-18

2.

1.1 高等职业院校与高等职业教育16-17

2.

1.2 高等职业院校核心竞争力与高等职业院校核心进展力17-18

2.2 论述基础18-21

2.1 组织论述18-19

2.2 竞争优势论述19-20

2.3 核心竞争力论述20

2.4 可持续进展教育论述20-21

3 安徽省高等职业教育进展近况与不足浅析21-37

3.1 安徽省高等职业教育进展近况22-25

3.

1.1 总体情况22-23

3.

1.2 2005-2010年安徽省本专科教育比较浅析23-25

3.2 安徽省高等职业教育进展历程中有着的不足及理由浅析25-37
3.

2.1 速度规模不协调26-32

3.

2.2 学校定位不准确32

3.

2.3 经费投入不足够32-33

3.

2.4 专业设置不合理33-35

3.

2.5 实践教学重视少35

3.

2.6 师资队伍素质低35-36

3.

2.7 就学观念不端正36-37

3.

2.8 管理体制不健全37

4 高等职业院校核心进展力评价37-46

4.1 高等职业院校核心进展力的构成要素37-41

4.

1.1 高等职业院校核心进展力的内涵37-38

4.

1.2 高等职业院校核心进展力要素浅析38-41

4.2 高等职业院校核心进展力评价的作用41-42
4.

2.1 对高等职业院校的作用41

4.

2.2 对教育行政主管部门的作用41-42

4.3 高等职业院校核心进展力评价的原则42-43
4.

3.1 科学性原则42

4.

3.2 全面性原则42

4.

3.3 可比性原则42

4.3.4 可论文导读：标系统相关说明45-465安徽省高等职业教育可持续进展对策46-535.1政府作为47-485.1.1改善政策法规，改善环境，加强绩效监控与评价，提供系统保障47-485.1.2开发人才信息需求平台，强化资源共享，优化资源配置485.1.3出台高职教师职称评审政策，加强师资队伍建设485.2院校作为48-515.

2.1科学制定进展战略48-495.2积极提升

操作性原则42
4.

3.5 稳定性和灵活性兼顾的原则42-43

4.4 高等职业院校核心进展力评价指标系统43-46

4.1 高等职业院校核心进展力模型43

4.2 高等职业院校核心进展力评价指标系统设计43-45

4.3 评价指标系统相关说明45-46

5 安徽省高等职业教育可持续进展对策46-53

5.1 政府作为47-48

5.

1.1 改善政策法规，改善环境，加强绩效监控与评价，提供系统保障47-48

5.

1.2 开发人才信息需求平台，强化资源共享，优化资源配置48

5.

1.3 出台高职教师职称评审政策，加强师资队伍建设48

5.2 院校作为48-51
5.

2.1 科学制定进展战略48-49

5.

2.2 积极提升办学特点49

5.

2.3 狠抓内涵建设49-50

5.

2.4 革新培养方式50

5.

2.5 强化学校管理50-51

5.

2.6 加强校园文化建设51

5.3 企业作为51-52
5.

3.1 树立正确的校企合作观念51

5.

3.2 提升自身的校企合作能力51-52

5.

3.3 加强对校企合作的管理52

5.4 社会作为52-53
5.

4.1 社区要加强配套设施建设，提供环境保障52

5.

4.2 家庭要广泛理解高职教育功能，转变观念52

5.

4.3 学生个人要端正就学态度，寻求自我价值的实现52-53

结语53-54
参考文献54-57
致谢57-58
个人介绍58
在读期间发表的学术论文58