探索小学语文如何在小学语文教学中渗透德育教育

论文导读：美好品德，启发学生从小孝敬父母，为父母做力所能及的事。二、以生活为内容，以活动为动力，推动源于：大学生毕业论文范文www.7ctime.com德育教育语文课是开放的学科，它来源于生活，又服务于生活，因此在语文教学过程中，以学生主体活动为主要形式。如去年母亲节那天，我在班内号召学生回家为妈妈做一件事，学生为妈妈做的事
摘 要：作为一名小学语文教师，如何在小学语文教学中渗透德育教育呢？一是充分挖掘新课程资源，渗透德育教育。二是紧扣文本思想内涵，进行德育教育。三是广泛开展实践活动，理论联系实际，进行德育教育。
关键词：语文教学；德育教育；动力
小学语文教学不只是传授知识、培养能力和发展智力，还要体现社会主义教育的性质，体现素质教育的目的。作为教师要找准道德教育的切入点，不失时机地渗透德育教育是学校德育最基本的而且是切实有效的途径。现结合自己在小学语文教学中的体会，谈谈如何在小学语文教学过程中潜移默化地对学生进行德育教育。

一、将德育教育渗透于语文教学

1.利用小学语文课本中的插图及多媒体教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义思想
如教《北京亮起来了》一文时，除了让学生掌握本课的基础知识外，还适时对学生进行爱国思想教育。结合文章内容，播放介绍北京夜景的资料，让学生充分感受到北京的亮丽、辉煌，课后许多学生产生向往北京、热爱祖国的情感。

2.将课文中关键性词句的理解与实践相结合，培养学生良好的思想品德

如在讲授《清澈的湖水》一课中“船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸”这一句时，我先让学生表演攥着面包纸的动作，理解“攥”的含义，再进一步提问，小洁为什么紧紧地攥着面包纸，如果她把面包纸扔进湖里，湖水会怎么样？通过诱导启发，学生充分认识到“保护环境，人人有责”。

3.利用故事启迪学生的高尚美德

在小学语文课本中有许多生动有趣且内容丰富的故事，如《三个儿子》一文中，通过写三个儿子在看到各自的母亲艰难地提水，只有一个儿子跑上去接过水桶帮助母亲提水的事，赞扬了第三个儿子孝敬父母、体贴父母的美好品德，启发学生从小孝敬父母，为父母做力所能及的事。
二、以生活为内容，以活动为动力，推动源于：大学生毕业论文范文www.7ctime.com
德育教育
语文课是开放的学科，它来源于生活，又服务于生活，因此在语文教学过程中，以学生主体活动为主要形式。如去年母亲节那天，我在班内号召学生回家为妈妈做一件事，学生为妈妈做的事五花八门，有帮妈妈洗脚的，有帮妈妈做家务的等。通过这次活动学生接受了一次良好的感恩教育。
总之，小学语文教师在教学中应该利用各种契机，积极进行德育渗透，对学生进行熏陶、感染，培养学生的创造力，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
参考文献：
李荣峰.浅谈小学语文教学的德育教育[J].内蒙古教育学院学报，1996（01）.
（作者单位 行唐县玉亭中心）