浅析活动课初中语文活动课

论文导读：
摘 要：初中语文教学一直都是在课堂上进行，这种单一的教学方式很容易使学生失去学习语文的兴趣。很多学校为了改变这一情况采取了语文活动课这一新型授课方式。语文活动课是对语文教学的一次改革，他把语文课堂带到了课外，丰富了语文课堂的内容，有助于提高学生的语文素质。
关键词：语文活动课；优势；理论依据

一、建立语文活动课，改善课堂氛围

在各个学科当中，语文一直得不到学生的重视，主要是因为教师在教授语文课时总是在教课文，没有丝毫创新，激不起学生学习的兴趣。要走出这样的困境，就必须发挥语文教学的开放性，引导学生联系实际生活进行学习。因此，很多学校就开设了语文活动课。但是在开设语文活动课时，必须保证活动的内容与课文紧密联系在一起，这样才能达到开设活动课的目的。教师如果掌握不好活动课的限度，往往会使学生把活动课当成一种娱乐，进而忘记学习的目的。

二、活动课较传统课堂的优势

传统的课堂只把向学生传授课文内容当作主要目的，这就使语文教学偏离了社会生活。而语文活动课则是把语文教学与实际生活联系起来，具有较强的时代性，补上了普通课堂教学的不足之处，能达到语文教学的真正目的。在教学方法上，它强调学生自主参与和实践能力，在传统的课堂上，往往都是教师在课堂上说，学生在下面被动接受，而语文活动课则改变了这一传统，让学生成为课堂的主角。在活动课中，学生可以根据自己的兴趣来选择活动项目。活动课的各种安排都是由学生来设计和完成的，其目的是让学生在各项实践当中获得知识和生活体验，让学生在实践中掌握和理解课文内容。通过这样的教学，学生不但可以深刻理解要学的知识，还会对语文学习产生浓厚兴趣。

三、活动课的理论依据

初中时代正是学生发展抽象、逻辑思维的关键时期，因此多接触一些具体的感性经验有利于学生发展抽象思维，让学生亲自参与到实践当中，在真实的情境当中去感悟和发现。初中语文活动课把现实生活与生活实践联系起来，创设生动的学习活动，使学生在活动当中感受语文，接触语文，全面理解知识。教学的目的是让学生学会如何实际运用知识，而不是记忆知识。这就要求学生在实践当中学习和掌握知识。语文活动课为学生提供了很好的机会，让学生把知识运用到实践当中，在实践中消化知识。
参考文献：
刘新玲.如何搞好初中语文活动课的教学[J].青年文学家，
2009（14）.源于：标准论文格式范例www.7ctime.com
（作者单位 西藏自治区日喀则昂仁县中学）