阐释关爱在新课程革新下好教师如何关爱学生

论文导读：过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓“教学相长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。好教师会将学生放在平等的地位，信任他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。因此，教师一定要平等对待学生。有人提出，“爱”“尊重”“良心”等是教师职业道德的核心。因此，在重视教师职业技能的同
作为一名真正的人民教师，只有业务的精与知识的博是远远不够的，更重要的是对学生的关爱。当自己生活得很累的时候，要能够关心别人，倾注自己的爱心，这的确不是一件容易的事情。但是你的这份爱，学生能够用他的心灵来感受，从而激发他们内心的原动力；你的这份爱，学生能够用他的情感来感受，从而体验到他们周围的人间真情与社会责任感。只有好教师才能够将自己对世界、人类、社会和自然的爱奉献给他的学生。下面谈谈在新课程改革下如何关爱学生。

一、了解爱护学生

爱学生就要了解他们，了解他们的爱好与才能，
了解他们的个性特点，了摘自：毕业论文范例www.7ctime.com
解他们的精神世界。对好教师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆林斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。因此，教师一定要了解爱护学生。

二、公平对待学生

爱学生就要公平对待所有学生，把每个学生都视为自己的孩子。据有关教师人格特征调查结果显示，在现实世界里，公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意凭个人喜好，偏袒学生或冷落、歧视学生。公正，这是学生信赖教师的基础。因此，教师一定要公平对待学生。

三、平等对待学生

爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓“教学相长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。好教师会将学生放在平等的地位，信任他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。因此，教师一定要平等对待学生。
有人提出，“爱”“尊重”“良心”等是教师职业道德的核心。因此，在重视教师职业技能的同时，也不能忽视职业道德，即给予学生关怀和爱。
（作者单位 安徽省灵璧中学）