浅论英语阅读高中英语阅读教学有效性

论文导读：
摘 要：阅读在中学英语教学中占据着重要的地位，阅读也是考查学生英语能力的主要手段。在高中英语课程教学中提高英语阅读教学的有效性就是提高课堂阅读教学效率，也是新课程赋予英语学科和英语教师的新使命。详细分析高中英语阅读教学中存在的问题，并针对问题提出新时期如何提高高中英语阅读教学的有效性。
关键词：高中英语；阅读教学；有效性；研究
高中英语阅读教学是一项基础性的教学，它牵涉到四个方面，分别是学生的听、说、读和写，同时还和学生的观察力、兴趣以及注意力有关，并且和学生的情感、动机等很多心理素质和社会文化素质紧密相连。我们应简单地了解一下目前高中英语阅读教学存在的普遍问题，然后详细探讨如何提高高中英语阅读教学的有效性。

一、目前高中英语阅读教学中存在的问题

1.没有形成正确的阅读训练

突出表现在学生的英语阅读能力比较差，缺乏学习的兴趣，成绩一直停滞不前，这是最主要的问题。

2.教师不具备正确的阅读教学观

课堂上还注重传统的讲解，仍注重传授语言知识，不注重培养学生的阅读能力。

3.学生没有形成良好的阅读习惯

普遍的现象是每当学生遇到不认识的单词时，就马上翻开字典，时间久了，就会形成阅读就一定要借助工具书帮忙的习惯，这样学生更容易失去独立思考问题以及解决问题的能力。

4.阅读的方法不正确

很多学生在阅读时往往按照单词或者词组为单位来阅读，按照这样的方法，会把一部分的注意力转移到词性和单词的发音上，同时还扩大了语音信息密度，如此就会影响阅读的效率。所以，强化学生的英语阅读技能和方法，培养学生形成独立阅读的习惯就成了迫切性的要求。采取正确的英语阅读教学策略和方法，目的是增加学生的词汇量和提高学生的阅读理解能力。

二、如何提高高中英语阅读教学的有效性

1.在原来的基础上丰富英语阅读的素材，让学生形成正确的学习思维

没有丰富的学习资源，英语教学则是行不通的，特别是在英语阅读教学中。如果阅读资料单调、枯燥，没有一定的丰富性，这样的英语阅读教学不利于语言知识的丰富，同时也不利于积累语言文化知识，这样就出现了语言学习匮乏的现象。针对这个问题，教师要按照学生的学习特点，采用丰富阅读素材的方式来扩大学生的阅读面，加强学生的英语阅读能力。

2.教师在课堂上的提问要有一定的方法，做到有针对性地提问

按照课文内容的主题思想，对问题进行设计，教师可以布置给学生阅读的任务，采用让学生带着问题进行阅读的方法，可以让学生预测课文的内容。新教材侧重培养学生的这种预测的能力，教师对学生应该耐心指导，让学生掌握适当的阅读技巧。例如，阅读中利用略读、跳读的方法来预测我们所要找的信息，从中找出答案，培养解决问题的能力。

3.注意培养学生“猜”词的能力

高中英语阅读中，学生遇到不认识的单词是无可厚非的，通过快速地判断词性和词义，能够提高阅读的速度，增强学生理解的能力。因此教师应让学生掌握对生词进行处理的技巧，以扫除阅读中的障碍。高中英语新教材中增加了一个新观点，那就是注意培养学生的“猜”词能力，猜词的方法多种多样。
例如，比较常用的方法是根据上下文的线索来进行猜词，假如抛开整体的英语教学，单说词语的语篇教学，这就是“只见树木不见森林式”的教学，学生只能按照机械的方法来接受，就没有了原来的意义。因此，教师不能把对生词解释的工作都做完，应该最大可能地给学生解释生词的机会。之所以这样做，是因为有的单词的意思在英语课文中的上下文中已经体现出来了，学生通过阅读课文能够很快地找出它们的含义。另外，我们还能根据构词法来判断生词的含义，教会学生知道一些词的前缀、后缀以及词根等，还可以判断同义词和反义词。通过这些方法都能够提高阅读能力，使学生准确猜测单词的意思。

4.提高学生应用知识的能力

处理好基础知识的传授和能力发展的关系，传统的英语课堂教学置学习的主体不顾，只强调教师讲解知识的系统性与完整性，这是一种以教师为中心、以知识为中心的从中世纪“经院式”教学承袭下来的教学方式，其结果之一是忽视了对学生能力的培养。当代教学观认为，学生在掌握知识的过程中，必须提高运用知识的能力，包括认知能力与操作能力。具体地说，外语学科除了要求学生具有其他学科学生都应具备的能力外，还要求学生具有实际使用外语的能力，学生应在掌握外语论文导读：
知识的过程中，培养起在实际生活中使用语言进行交际的能力。
总之，高中英语阅读教学的目的就是在教师的指导下，通过课堂上讲述英语知识进行练习的方法，实现学生摘自：本科毕业论文范文www.7ctime.com
阅读的质量和速度同步上升的目的。还有一点值得注意，高中英语阅读教学要建立在学生对知识、思维能力和文化知识都达到一定的水平的基础上，在这个过程中，教师起着主导作用。因此，不仅要发挥好学生的主体作用，同时还要发挥好教师的主导作用，进一步提高高中英语阅读教学的有效性。
参考文献：
吴丽君.高中英语阅读教学有效性的实践与研究[J].中学英语园地：教学指导，2012.
殷晓燕.高中英语阅读教学有效性研究[J].学周刊：C版，2013（1）.
[3]李婷婷.浅谈高中英语阅读教学的有效性[J].素质教育论坛：上半月，2011.
（作者单位 江苏省震泽中学）