探究浅谈如何教育转化双差生

论文导读：　二、发现亮点，放射希望的花环一朵红花改变学生一生的命运。而对于“双差生”来说，一朵红花会成就学生的一生。我们要经常观察“双差生”的一举一动，从中发现他们的闪光点，让他们尽快地找到自信心。如：我跟上面的学生除了关系好似朋友之外，我还让他挑我的缺点，让他直接跟我说出来，他说出来我就奖励他，同时我给他的奖励除
随着社会改革浪潮的冲击，人们的思想观念与人生观也在不断地更新与升华，社会上的一些现象也就相应地出现在现代的教育层面上来了。现在学校出现的“双差生”就是我们这些从教人员很棘手、很难解决的难题，但又必须解决，不仅是为了国家、社会与学校，更主要的是为了我们学生的未来。学校里面的“双差生”是指在一定时间内，品德、学习等方面相对落后的学生，主要表现为缺乏学习动机、对生活没有理想、行为习惯不佳等等不良的习惯。造成这种现象的主要因素，绝大多数都是学生家庭。双差生转化工作是班主任工作的一项重要内容，也是班主任工作中的一个重点和难点。抓好后进生的转化工作，对于树立良好的班风、建立良好的班级秩序具有十分重大的意义。而如何转化双差生？通过十几年的班主任工作，我认为双差生的转化工作有以下三个过程：

一、摸清根源，寻求机会，建立互信朋友般的师生关系

小学的“双差生”往往都处在小学的中高年级里，低年级的很少，即使有班主任教师会妥善教育好的。我班就有一个双差生，他不是父母离异，也不是父母双亡，而是父母过分的溺爱造成的。当时我接班时他是个连学校也拿他没办法的学生，多次跟父母沟
通，都寻找不到有效方法。学科教师上不了课，我们小学又不能开除这样的学生，没办法只好“将就”这位学生。我接班后，他对我也是非常抵触，顶撞我的现象时有发生。我多次寻求机会找他谈心，但是都没有奏效，让我很是为难。后来，我发现他经常上网吧，喜欢玩游戏，按理说我们当教师的应当制止，可是对于他来说，是不行的，我就想了一个办法，我也去网吧玩，跟他玩一样的游戏。起初他以为我是看着他去了，根本不理我，虽然惧怕我一点，可是他这几年养成的习惯，也就根本不在乎我，几天过去了，有的游戏他没钱玩不了，我却能玩，他就主动跟我聊天、套近乎，我就知道他的用意，就故意说这个游戏好玩之类的话，渐渐地我们有话说了，也就是所谓的“共同语言”吧，他放下了戒心，跟我一起玩游戏的同时，跟我说了许多心里话。我这才知道他的想法，知道他是个很有潜力的学生，只要我用心疏导，他肯定会成为好学生的。为此，我给他钱，让他玩这个游戏，有时候带他去公园玩，我们真的成为好朋友了。我的话他开始听了，也不总惹事了，可是还是不学习呀，为此，我发现他很爱劳动源于：论文结论www.7ctime.com
，就依据这个特点，我带他到农村干活去，开始他觉得不累好玩，愿意干，后来累了，就不愿意干了，借此机会，我跟他讲学习的快乐事情，开始不接受，渐渐地他接受了。上课也爱发言了，学习成绩飞速提高。很快成了好学生。我们之间也成了“忘年交”，他也是我的好朋友中的一位。这就是友情化解难题，互信才能共同成长。这点我觉得是教育好“双差生”的关键的关键。

二、发现亮点，放射希望的花环

一朵红花改变学生一生的命运。而对于“双差生”来说，一朵红花会成就学生的一生。我们要经常观察“双差生”的一举一动，从中发现他们的闪光点，让他们尽快地找到自信心。如：我跟上面的学生除了关系好似朋友之外，我还让他挑我的缺点，让他直接跟我说出来，他说出来我就奖励他，同时我给他的奖励除了一起玩之外，我还把他的优点说出来，作为奖励给他，让他在身边有着充分的自信，然后再教育他如何做人，如何学习，如何关心集体，更主要的是如何做别人的好朋友。“双差生”往往是最仗义的。为了朋友，特别是他认为的好朋友，他会不惜一切代价。我与这位同学就是这样。我给他的学习任务第一次就是语文要考75分。这对于他来说，刚开始有些难，可是他爽快地答应了我。我发现他真的坐下来学习了，我也像家人、朋友那样关心他，不会的就给他讲，他还主动提出问题，不管是哪个年级的知识，只要不会我就给他讲，果然，在那次考试中他考了81分，他高兴地放学后把我抱了起来。他真的找回了自信。

三、让“双差生”成为众人的榜样

榜样的力量是无穷的。我们都知道这个道理，如何才能让“双差生”不仅不落后，而且还能成为众多学生的榜样？我就开始从他的身上入手，探究新的方法。开始我觉得他找到自信了，好好学习了。可是一些坏习惯还会影响他，为了改正他的坏习惯，我便想尽一切办法。那就是改掉他爱玩电脑游戏的坏毛病，我就将了他一句，你要能改掉不玩游戏的毛病，老师就托人把你送到全市最好的中学。当时他的成绩能够考进去的，可是他没有信心。他却答应论文导读：
我了，我就在班级里公开了他与我的承诺。我还说如果你改掉了，号召全校学生向你学习，并组织学生给你庆祝。我们的约定，果然奏效了。他真的不玩游戏了。而且在小学升初中考试中，考了全市第8名。多好的“双差生”呀！我们学校真的发起了向他学习的号召，很多“双差生”改变了，成了老师心目中的骄子。
总之，一分耕耘一分收获。只要我们真心的付出，寻求有效的方法，耐心地说教，加之有效地沟通，我坚信“双差生”会给我们一片朗朗的晴空。
（作者单位 辽宁省阜新市细河区玉龙小学）