简析信息技术信息技术支持下新型课堂教学设计

最后更新时间：2024-03-16 作者：用户投稿原创标记

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论文导读：摘要3-4Abstract4-6目录6-7引言7-12一、相关概念及论述基础12-161.1相关概念121.2探讨的论述基础12-16二、现代教学设计的特点16-192.1教育心理学的进展与教学设计16-172.2系统科学的新进展与教学设计172.3现代教学设计的进展特点17-182.4课程实践中技术运用的近况18-19

三、现代教育技术支持下的新型课堂教学设计的原

摘要：内容提要：信息时代所要求的人才素质必须具备相关的科学信息素养,学习者的信息素养培育虽然可以通过直接学习信息技术获得,但是最为有效的方式是与学习内容相互整合,运用信息技术作为学习工具,达到在掌握课程内容的同时,提升信息素养。随着信息技术渗透入社会的各个领域其成为人们生活、工作、学习中不可分离的一部分,在此同时伴随着现代教育技术的迅速进展,信息技术与学科整合间相互渗透的教育也倍受关注,并为众多探讨者和教育者所探讨和运用。本论文针对信息技术支持下化学教学设计中有着的不足,在详细浅析论述探讨的基础上,运用行动探讨、案例浅析等策略,以高中化学课堂教学设计为例,探讨了在教育信息化大进展的背景下,以技术支持和信息化的角度出发,给出了一些有关现代教学设计的特点和现代教育技术支持下的新型课堂教学设计原则并进行实践和反思,通过浅析得出一些启迪。运用现代教育技术能有效地支持教学,有利于使得新课程的教学理念落到实处,真正提升化学课堂的教学效率。全文共分五部分：第一部分为引言部分,以教育革新的需求、教学变革的时代机遇、教学设计的论述和策略的进展走势等方面说明了这一课题的探讨背景,并介绍了本课题探讨的目的、作用和探讨的思路与探讨的策略。第二部分给出了诸如“不足”、“现代教育技术”、“教学设计”、“信息化教学”等一些相关的概念,并以新课程教学理念、教学设计的论述基础、整合的可能性等方面诠释了本课题探讨的论述基础。第三部分就教育心理学的进展与教学设计、系统科学的新进展与教学设计、现代教学设计的进展特点、课程实践中技术运用的近况四个方面对现代教学设计的特点做了一定的论述。第四部分以六个方面较为详细的给出了现代教育技术支持下的新型课堂教学设计的原则。第五部分分别以实践的流程、实践对策、实践成果以及利用技术进行教学实践的探讨与反思等几个方面给出了自己的深思以及一些在实践历程中发现的有待继续探讨的不足或疑难。关键词：信息技术论文技术支持论文新型课堂论文教学设计论文
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Abstract4-6
目录6-7
引言7-12

一、相关概念及论述基础12-16

1.1 相关概念12

1.2 探讨的论述基础12-16

二、现代教学设计的特点16-19

2.1 教育心理学的进展与教学设计16-17

2.2 系统科学的新进展与教学设计17

2.3 现代教学设计的进展特点17-18

2.4 课程实践中技术运用的近况18-19

三、现代教育技术支持下的新型课堂教学设计的原则19-21

3.1 以达到预设的教学目标为导向,组建主题知识库19

3.2 加强学习历程的投入,建造主动、自主的学习空间19

3.3 有真正的学习任务19-20

3.4 “独立探讨”和“合作探究”式的学习20

3.5 帮助学生建立一个相关的概念系统框架20

3.6 发挥现代教育技术工具的作用20-21

四、现代教育技术支持下的新型课堂教学设计的实践与深思21-25