阐述数学数学数学文化素养调查站

论文导读：摘要4-5Abstract5-6目录6-71引言7-91.1探讨背景71.2探讨不足7-81.3探讨目的81.4探讨作用8-92文献综述9-132.1数学92.2数学观9-102.3数学文化10-112.4数学素养11-122.5数学文化素养122.6关于大学生数学文化素养近况的探讨12-133大学生数学文化观的问卷调查与结果浅析13-24

3.1探讨设计13-141.1问卷设计

摘要：数学文化素养是人类文化素养的重要组成部分，而数学文化观是人们以文化层次对数学的根本认识和看法，由此数学文化观是数学文化素养的重要体现。大学生群体是人类文化的主要传播者，大学生的数学文化素养联系到整个民族的数学文化素养水平。作为主修数学专业的大学生，他们的数学文化素养更是值得我们关注和探讨的。正是基于以上考虑，本探讨采取问卷调查的策略对东北师范大学和吉林大学的08级和09级数学专业大学生的数学文化观近况进行了调查探讨，同时也对国内外知名大学的数学文化课程和活动进行了搜集，希望通过调查数学专业大学生数学文化观认识近况，来了解他们的数学文化素养水平，并为今后提升大学生数学文化素养教育提供依据和有建设性的途径及案例。经过探讨发现，数学专业大学生具备一定的数学文化观，但水平一般，仍有待提升；师范院校大学生的数学文化观水平高于综合类大学；大四学生的数学文化观水平显著高于大三学生；男生与女生的数学文化观水平无显著差别。探讨还发现国内外大学提升大学生数学文化素养的途径及案例包括：开设数学文化课程；课堂教学中渗透数学文化；教材编写数学文化知识；开展数学文化类活动。根据以上探讨，本论文提出了提升大学生数学文化素养的具体途径及案例。关键词：数学文化素养论文数学文化观论文大学生论文
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Abstract5-6
目录6-7
1 引言7-9

1.1 探讨背景7

1.2 探讨不足7-8

1.3 探讨目的8

1.4 探讨作用8-9

2 文献综述9-13

2.1 数学9

2.2 数学观9-10

2.3 数学文化10-11

2.4 数学素养11-12

2.5 数学文化素养12

2.6 关于大学生数学文化素养近况的探讨12-13

3 大学生数学文化观的问卷调查与结果浅析13-24

3.1 探讨设计13-14

3.

1.1 问卷设计13

3.

1.2 问卷调查的对象13-14

3.

1.3 问卷浅析策略14

3.2 调查结果及浅析14-24
3.

2.1 大学生数学文化观整体水平的近况浅析14-19

3.

2.2 重点师范大学与重点综合大学数学专业学生数学文化观比较浅析19-22

3.

2.3 男生与女生数学文化观比较浅析22-23

3.

2.4 大三与大四数学文化观比较浅析23-24

4 对国内外数学文化素养教育的考察24-33

4.1 对国内外几所大学开设数学文化课程的考察24-29

4.

1.1 对国内几所大学开设数学文化课程的考察24-27

4.

1.2 对国外数学文化课程的考察27-29

4.2 对国内一些大学开设数学文化教学活动的考察29-33
5 探讨结论倡议及反思33-36

5.1 结论33-34

5.2 培养大学生数学文化素养的途径及案例34-35

5.3 反思35-36

参考文献36-38
附录38-41
致谢41