简谈略论略论幼儿园美术教学过程中多媒体辅助作用任务书

论文导读：
摘 要：在幼儿美术教学中，采用多媒体的教学手段，是对教学的辅助和支撑，效果是很不错的。本文正是以此为话题，着重论述了幼儿园美术教学中多媒体技术的应用及其作用。文章从几个角度进行了分析，希望可以为幼儿艺术教学提供启示。
关键词：幼儿园；艺术教学；多媒体；艺术活动
1003-2851（2013）-01-0185-01
在幼儿园的日常教学过程中，通过不断变换教学的方式方法，不但可以突破传统教学模式的束缚，而且可以释放教师的能量，提升教学效果。这其中，多媒体就是一种很好的办法。尤其在涉及到幼儿园美术教学的内容时，增加多媒体的辅助和支持，能够拓展教学的空间和层次，提升教学的水平。因此，把多媒体技术与幼儿园的美术教学统筹结合起来，应该成为幼儿教师们的共识。

一、巧用多媒体技术，激发幼儿兴趣，培养幼儿美术情趣

众所周知，幼儿园的教育教学活动，离不开教师教学方法的更新、变革，也离不开幼儿学生们的积极配合。所以，在日常的幼儿美术活动中，教师应该想方设法的激发孩子们的兴趣和热情，提升他们对于美术的感知和认识，加速他们的理解能力提升，促进美术情操的培育。使用多媒体技术，能够极大拓宽美术教学的范围，并诱发幼儿们的学习兴趣和积极性。也就是说，当幼儿们对美术活动和多媒体很感兴趣的时候，教学知识的传授和灌输就变得容易多了。幼儿园中开展的各种美术活动，其实目的就是培养幼儿的美术情趣和素养，塑造他们的审美能力、创造能力和想象能力。
我们都知道，多媒体技术具有一些传统教学手段不具备的优势和特点，比如生动形象、简洁明了、通俗易懂等，这是基于多媒体技术与电子技术、计算机技术和网络技术的结合而来的。在幼儿的美术教学中，教师应该注意把握幼儿的特点和爱好，用多媒体的独特优势吸引孩子们的注意力，让他们能够主动参与到各种美术活动中来，体会到美术的魅力和乐趣。长此以往，幼儿们对美术活动、美术本身的感悟能力会有一个大的飞跃，这也正是幼儿园艺术教学的目的。

二、巧设多媒体情境，结合美术活动，提升幼儿的美术素养

应该认识到，幼儿美术的教育教学工作，首先要确立和尊重幼儿们的主体地位，一切工作的出发点和落脚点都要放到提升幼儿的美术素养和综合素质上。所以，在日常教学中，多媒体技术可以作为重要的辅助手段和工具存在，但是绝不能“喧宾夺主”。只有把多媒体和丰富多彩的美术活动紧密结合起来，才是“人性化教学”的最好效果。具体来说，在平时的各种美术活动中，师生按照既定的美术教学目标开展活动，同时要最大限度的发挥源于：论文提纲格式范文www.7ctime.com
多媒体技术的优势和特征，释放出多媒体的独特“魅力”。
例如，在幼儿园日常进行的“绘画”活动中，通过对不同年龄段的孩子特点的把握，把绘画的形式、材料、工具和步骤与多媒体结合起来，制作一些精美、有趣的课件、动画、视频等，可以吸引幼儿们的注意力，激起他们对于美术和绘画的浓厚兴趣。比如在中班进行的“彩笔主题画”和“棉签画”的活动中，老师可以预先设计PPT课件，把一些精美的彩笔画和棉签画的范例作品进行放映，并给孩子们讲解画中的知识以及该种画作的要领等。然后，教师可以带着孩子们一起“作画”，使用彩笔、棉签和颜料等工具进行绘画创作。在此过程中，要着重掌握绘画工具、材料的使用方法，以及各种线条的表现形式、上下左右的画面布置……诸如此类的美术活动，在其中“掺杂”或“渗透”多媒体的手段，既是对美术活动的充实，也是对幼儿们的感召和启迪，作用是很大的。

三、用多媒体培育幼儿的美术思维，提高他们美术的感知和应用水平

各种丰富多彩的美术活动，其主要途径是幼儿们的参与，这其中多媒体的功劳也是不可忽视的。基于此，多媒体的应用更应该把握尺度，确定范围，要以培育幼儿们的美术思维、美术理念为主要目标。在多媒体和美术活动的感召下，幼儿可以开放自己的美术思维和艺术理念，提升对美术的认识水平。同时，要把各种美术主题活动和多媒体结合起来，切实提升幼儿们思考问题和解决问题的能力。
要认识到，幼儿园的美术活动不管形式如何变化，手段如何丰富，其终极目的还是要回归到生活和实践。也就是说，采用多媒体手段开展的美术活动，要积极引导幼儿们透过美术活动的表象看到美术的实质和作用。最重要的是，要让幼儿们真正领会美术的魅力和价值，并论文导读：
自觉的采用艺术化的手段思索问题、解决问题。比如，在“树叶粘贴画”的系列活动中，教师首先可以带领孩子们看一段关于树叶粘贴的视频或动画，了解树叶粘贴的活动细节和步骤。然后，教师可以找来一些树叶标本，领着幼儿们一起按照步骤进行树叶的粘贴，最后把粘贴好的“作品”进行集中展示和评比……这样的美术活动，既发挥了多媒体的形象展示的作用，就锻炼了孩子们的动手能力，还能培养他们对于美术的兴趣，好处是很多的。
总之，幼儿园的美术教育，是以各种艺术活动为载体开展的，在此期间使用的多媒体技术，不仅作用明显，而且意义重大。因此，要适度把握多媒体的辅助作用，真正提升幼儿美术教学的效果。
参考文献
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