研讨素质教育素质教育背景下如何做好班主任工作学报

论文导读：生会认为自己的老底被揭穿了，易产生破罐子破摔的想法。我有个学生在二年级时很有名，老师一提到他就头疼，我接手这个班后先找他谈了一次话，我说很高兴做了你的班主任，以后我们要共同走过这漫长的岁月，使得我们有机会做朋友，你要带头好好学习，没准还能超过这班的尖子生。他高兴极了，笑着说：“我会努力的”，此后他果然很努力。　
本文阐述了素质教育大潮下，做好班主任工作的方法和技巧，旨在为如何做好班主任工作提供一定的参考。随着经济的发展、社会的进步，人民生活水平有了极大的提高，学生的素质也发生了相应的变化，因此班主任工作也需要改变，那么在素质教育大潮下如何做好班主任工作呢？

一、班主任必须要具备良好的道德品质

在学校生活中，班主任是一个班级的管理者和组织者，肩负着全班学生的学习和生活并使他们在成长过程中全面发展的重任。班主任和学生朝夕相处，一言一行都对学生起着潜移默化的影响，也即班主任的一言一行、处世态度有可能成为学生模仿的对象。所以，在实际工作中班主任的行为对学生品格的形成和发展起着不可忽视的作用。如果班主任和商人一样斤斤计较，一切向钱看，一味地追求经济效益，对学生漠不关心、置学生于不顾，那么这个班的班风可想而知。因此，作为一名班主任就必须具有高度的社会责任感并具有大局意识。

二、批评应注意的问题

学生是天真无邪的，犯错误是不可避免的。班主任是他们的向导，发现学生的错误并批评他们也是必要的，但批评学生也得有技巧，否则会适得其反。

1.少批评、多表扬

喜欢夸奖、讨厌批评是学生的天性，如果你能发现每个学生的闪光点和进步，少批评、多表扬，学生就会接近你、相信你，视你为知己，就会把平时不愿说，你又很难了解的情况反映给你。这有利于班主任掌握班里的情况，另外，少批评、多表扬还可以激发学生学习的积极性。我班有个学生学习成绩较差，但非常热爱劳动，班里的卫生区被他打扫得干干净净。我就抓住这一特点在班会上表扬了他，并希望大家向他学习。此后，在他的带动下，我班卫生工作根本就不用管，他心气顺了，劲头也足了，作业也按时交了，学习积极性被调动了起来。

2.既要批评，又要态度和蔼

学生有了错误班主任既要批评他们，又要态度和蔼，让学生能够接受。既要让他们知道自己的错误所在，又要让他们接受老师善意的批评。然后及时改正错误。如果你态度粗暴，就会使学生和老师产生隔阂，甚至产生逆反心理。过去我们班有个学生，经常打架，学生报告他，他就放学打人家，对此我认真做了一次调查，并找他谈话。我先说你作业写得挺干净认真。他高兴地说：“我做得还不够。”我就趁机说：“说一说自己哪方面还需改进？”他不说话了。我说你要是能和同学好好相处会更好，老师和同学会更喜欢你。你考虑一下我说的话是否有道理。从此以后，再也没人报告他打架了。

3.批评和表扬相互补充

批评和表扬相互渗透，就是批评中含有表扬，表扬中带有批评，二者相互渗透。学习好的学生凭借成绩突出，在班上捣乱，老师若不及时批评，会使他们骄傲自大、目中无人，如果及时指出他们学习好是优点应该表扬，但违反学校的纪律是错误的，希望他们及时改正，以免影响学习。这既指出了错误，使学生知道违反纪律的危害性，又让他们看到了自己的长处，使他们改正错误又不会失去学习的信心。

4.批评学生要尊重他们的人格

班主任批评学生不要翻旧账，不管以前学习如何只要现在好好学习就行，不要用“听说”“以前”等词语和学生谈话，否则学生会认为自己的老底被揭穿了，易产生破罐子破摔的想法。我有个学生在二年级时很有名，老师一提到他就头疼，我接手这个班后先找他谈了一次话，我说很高兴做了你的班主任，以后我们要共同走过这漫长的岁月，使得我们有机会做朋友，你要带头好好学习，没准还能超过这班的尖子生。他高兴极了，笑着说：“我会努力的”，此后他果然很努力。

5.班主任对待每一个学生要公平，更不要株连

每个学生的家庭各有不同，对于问题家庭的孩子要公平，家长的错误不能让学生受牵连和歧视，孩子是无辜的，他们年龄虽小，但自尊心很强，不要把家里的事搬到课堂上说。社会是复杂的，父母之间的事、家庭的琐事都不能记到孩子身上，这些事本来就给孩子增添了烦恼，只是他们无能为力摆脱罢了，如果在大庭广众之下旧事重提无疑是雪上加霜。因此，老师和同学要特别关心这些孩子，使他们有勇气面对困境，学会在逆境中健康成长。

6.班主任要以理服人、不施加压力

班主任批评学生要以理服人，不要横加指责，要有理有据，要给犯错误的学生改过的机会，不要认为学生犯了一次错误就抓住了把柄，不分青红皂白乱施加压力，让他们写检查、写保证书、请家长、停课、罚站等。要晓之以理、动之以情，对症下药、阐明利论文导读：
害，使他们心悦诚服。

7.班主任既要不拘小节又要坚持原则

在个别班级出现这种情况，干部子女中一部分学生对班主任有了大致了解后，会评头论足，甚至认为班主任没后台、没能耐、可欺，在班上无理取闹。甚至拉帮结伙刁难老师，这时不要惊慌，要沉着应对，妥善处理。既要谦让又要有分寸的原则。可以找他们的父母谈一谈，让家长一起配合教师做好学生的工作。源于：论文网站大全www.7ctime.com
总之，班主任做好班级工作需要做到粗中有细，具体来说，应做到：多一份幽默笑容，少一份训斥面孔。多一份理解尊重，少一份埋怨批评。多一份信任支持，少一份包办猜疑。多一份关爱，少一份冷漠。多一份平易近人，少一份唯我独尊。
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