阐述语义自闭症儿童语义加工

论文导读：-484.2.2语义编码缺陷48-524.2.3语义编码、检索缺陷共存52-534.3本章小结53-54结语54-561.本探讨的结论542.本探讨有着的不足以及展望54-56附录Ⅰ56-58附录Ⅱ58-61附录Ⅲ61-62参考文献62-68在读期间发表的学术论文及探讨成果68-69致谢69
摘要：本论文旨在考察汉语自闭症儿童是否有着语义加工障碍,同时如果有着将对造成此种障碍的理由进行浅析。本论文选取了9名汉语自闭症儿童和9名典型进展儿童智龄匹配组,采取回忆任务考察了他们在无提示、检索提示、编码提示和全提示四种条件下回忆不相关词汇、语义相关词汇和语音相关词汇的体现,并据此探讨了汉语自闭症儿童的语义加工损伤及理由。实验结果显示：以回忆数量来看,汉语自闭症儿童和典型进展儿童在整个实验中都不有着显著差别；单独提供语义编码或语义检索提示并不能有效提升自闭症儿童回忆语义相关词汇的体现,仅在同时提供两种提示的条件下才有显著的提升；相对于语音相关词汇,汉语自闭症儿童在语义相关词汇的回忆上一直有着优势,并在编码提示和全提示下得到凸显,体现出显著的加工水平效应,回忆语义相关词汇的数量体现显著好于语音相关词汇的。以语义范畴聚合程度来看,汉语自闭症儿童在无提示条件下的ARC值显著低于典型进展儿童；在语义编码提示的帮助下,这一情况得以转变,达到了和匹配组相当的水平。以系列位置体现来看,汉语自闭症儿童无提示条件下回忆不相关词汇体现出相对较弱的首因效应和相对较强的近因效应,系列位置曲线走势异常。汉语自闭症儿童四种条件下的回忆体现结果表明该群体有着显著的语义加工障碍,他们没有有效地以语义为来组织词汇的学习和记忆。此外,本论文推测汉语自闭症儿童在语义编码和语义检索上缺陷共存,是这两方面因素共同作用导致了他们的语义加工障碍。汉语自闭症儿童在语义编码上的缺陷较为显著,他们对词语语义的编码程度较低,且倾向于对词语的特异性语义信息进行加工,而忽略了语义关联信息加工。本论文赞同“自闭症个体语义编码进展年龄滞后”这一观点,同时不认同汉语自闭症儿童在语音加工上有着优势,驳斥了“自闭症个体语音加工倾向”这一说法。关键词：汉语自闭症儿童论文语义加工障碍论文语义编码缺陷论文语义检索缺陷论文
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Abstract4-5
目录5-7
引言7-9
1 探讨的提出7-8
2 探讨的月标和内容8-9

2.1 探讨目标8

2.2 探讨内容8-9

第1章 自闭症个体语义加工相关探讨综述9-18

1.1 自闭症个体语义加工能力9-10

1.2 自闭症个体语义加工障碍10-16

1.2.1 自闭症个体语义加工障碍体现10-13

1.2.2 自闭症个体语义加工障碍释因13-16

1.3 以往探讨有着的不足16-18

第2章 实验设计18-26

2.1 实验目的18

2.2 实验被试18-20

2.3 实验工具20

2.4 实验材料20-21

2.5 实验历程和策略21-24

2.5.1 无提示-检索提示性回忆21-22

2.5.2 编码提示-全提示性回忆22-24

2.6 实验的转录和数据统计24-26

2.6.1 回忆数量统计24

2.6.2 语义范畴聚合程度统计24-25

2.6.3 系列位置体现统计25-26

第3章 自闭症儿童的语义加工障碍体现26-40

3.1 两组被试无提示条件回忆实验结果26-31

3.

1.1 两组被试回忆数量比较26-27

3.

1.2 两组被试语义范畴聚合程度比较27-28

3.

1.3 两组被试系列位置体现比较28-31

3.2 浅析和讨论31-39
3.

2.1 以回忆数量看汉语自闭症儿童的语义加工障碍31-36

3.

2.2 以语义范畴聚合程度看汉语自闭症的语义加工障碍36-37

3.

2.3 以系列位置体现看汉语自闭症儿童的语义加工障碍37-39

3.3 本章小结39-40
第4章 汉语自闭症儿童语义加工障碍释因40-54

4.1 两组被试四种条件回忆实验结果40-47

4.

1.1 两组被试四种条件下回忆数量比较40-46

4.

1.2 两组被试语义范畴聚合程度比较46-47

4.2 浅析和讨论47-53
4.

2.1 语义检索缺陷47-48

4.

2.2 语义编码缺陷48-52

4.

2.3 语义编码、检索缺陷共存52-53

4.3 本章小结53-54
结语54-56

1. 本探讨的结论54

2. 本探讨有着的不足以及展望54-56

附录Ⅰ56-58
附录Ⅱ58-61
附录Ⅲ61-62
参考文献62-68
在读期间发表的学术论文及探讨成果68-69
致谢69