谈自闭症儿童自我面孔识别与加工-站

论文导读：基础的方面。为了探讨自闭症自我进展的方面，以自我和他人联系为背景，以自闭症自我面孔识别和加工出发，利用经典的镜子测试实验范式和眼动追踪技术。镜子测试中选取8名2—4岁自闭症儿童完成镜子测试任务，并拍摄和浅析视频，得出数据。利用眼动追踪完成两个实验，分别以自我面孔、新朋友面孔、陌生面孔为材料和熟悉面孔、新朋友面
摘要：自闭症的核心障碍是社会交往困难，但是社交受损背后可能隐藏着自我方面的受损。面孔识别与加工在社交中发挥着重要功能，自我面孔的识别与加工反映了自我进展最基础的方面。为了探讨自闭症自我进展的方面，以自我和他人联系为背景，以自闭症自我面孔识别和加工出发，利用经典的镜子测试实验范式和眼动追踪技术。镜子测试中选取8名2—4岁自闭症儿童完成镜子测试任务，并拍摄和浅析视频，得出数据。利用眼动追踪完成两个实验，分别以自我面孔、新朋友面孔、陌生面孔为材料和熟悉面孔、新朋友面孔、陌生面孔为材料，采集眼动数据。得到以下主要结果：（1）自闭症儿童具有自我面孔识别的能力，受成熟因素影响，大约发生在三岁以后，显著迟滞。（2）自闭症儿童自我面孔加工能力显著受损，不仅体现在面孔整体加工上，而且体现在面孔特点区的加工上。（3）除了熟悉面孔，自闭症在自我面孔、新朋友面孔和陌生面孔上均体现出典型的目光回避现象。（4）不论是面孔整体加工，还是面孔特点加工，自闭症儿童面孔加工均体现出自我优势和熟悉性优势。（5）眼睛作为最重要的面孔特点区被自闭症儿童发现，并获得最多的注意。总之，自闭症儿童具有自我面孔识别能力，但是自我面孔加工显著受损。关键词：自我论文自闭症论文自我面孔识别论文自我面孔加工论文
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Abstract6-7
目录7-10
引言10-12
第1章 文献综述12-28

1.1 自闭症及其症状12

1.2 自闭症儿童的自我12-15

1.2.1 自我12-14

1.2.2 自闭症儿童的自我14-15

1.3. 自我和他人15-18

1.3.1 正常儿童自我和社会交往的联系15-17

1.3.2 自闭症者自我和社交的联系17-18

1.4 自闭症儿童面孔识别与加工18-22

1.4.1 自闭症儿童面孔识别能力受损18-19

1.4.2 自闭症儿童面孔加工19-22

1.5 自我面孔识别与加工22-25

1.5.1 正常儿童自我面孔识别与加工22-24

1.5.2 自闭症自我面孔识别与加工24-25

1.6 不足提出25-28

第2章 探讨设计28-30

2.1 探讨目的28

2.2 探讨构想与假设28-30

2.1 探讨基本构想28-29

2.2 探讨假设29-30

第3章 自闭症儿童自我面孔识别实验30-36

3.1 探讨目的30

3.2 探讨策略30-33

3.

2.1 实验被试30

3.

2.2 实验材料30-31

3.

2.3 实验假设31

3.

2.4 实验程序31-32

3.

2.5 记录与数据32-33

3.3 结果33-34

3.4 讨论34-36

第4章 自闭症儿童对自我面孔加工的眼动探讨36-50

4.1 探讨目的36

4.2 探讨假设36

4.

3. 探讨策略36-40

4.

3.1 实验被试36-37

4.

3.2 实验仪器37

4.

3.3 实验材料37-39

4.

3.4 实验设计39

4.

3.5 实验程序39

4.

3.6 浅析指标39-40

4.

3.

7. 统计处理40

4.4 实验结果40-44

4.1 对各类面孔的整体加工40-42

4.2 对各类面孔的内部加工42-44

4.5 讨论44-49

4.5.1 对自我-他人面孔整体的加工44-46

4.5.2 对自我-他人面孔的内部特点加工46-49

4.6 小结49-50

第5章 自闭症儿童对熟悉面孔加工的眼动探讨50-62

5.1 探讨目的50

5.2 探讨假设50

5.

3. 探讨策略50-52

5.

3.1 实验被试50

5.

3.2 实验仪器50

5.

3.3 实验材料50-52

5.

3.4 实验设计52

5.

3.5 实验程序52

5.

3.6 浅析指标52

5.

3.

7. 统计处理52

5.4 实验结果52-57 5.

4.1 对各类面孔的整体加工52-54

5.

4.2 对各类面孔的内部加工54-57

5.5 讨论57-59

5.1 对不同熟悉性面孔整体加工57-58

5.2 对不同熟悉性面孔的内部特点加工58-59

5.6 小结59-62

第6章 总讨论及结论62-66

6.1 总讨论62-64

6.

1.1 自闭症儿童自我面孔识别和加工受损62-63

6.

1.2 自闭症儿童自我面孔的熟悉性特点63-64

6.2 总结论64-66
第7章 革新与展望66-68

7.1 革新66

7.2 展望66-68

参考文献68-80
附录80-86
致谢86-88
攻读学位期间取得的科研成果清单88