浅谈培养学生培养学生学习英语良好习惯科研方法与
最后更新时间:2024-02-22
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论文导读:三天、一周、一月、一年各一次,以达到记忆,真正做到温故而知新。只要做到以上几点,如能持之以恒,不仅能激发学生学习英语的兴趣,更能培养学习英语的良好习惯,从而提高英语成绩,这些都是一个成功的语言学习者不可缺少的条件。(作者单位 陕西省绥德县教研室)
新课程改革的理念已深入人心,然而大部分学生没有养成学习英语的良好习惯,也没有学好英语的信心,为了提高源于:论文封面www.7ctime.com
他们学习英语的兴趣,从而学好英语,适应社会的发展,我认为可以从以下几点来培养学生学习英语的习惯。
只要做到以上几点,如能持之以恒,不仅能激发学生学习英语的兴趣,更能培养学习英语的良好习惯,从而提高英语成绩,这些都是一个成功的语言学习者不可缺少的条件。
(作者单位 陕西省绥德县教研室)
新课程改革的理念已深入人心,然而大部分学生没有养成学习英语的良好习惯,也没有学好英语的信心,为了提高源于:论文封面www.7ctime.com
他们学习英语的兴趣,从而学好英语,适应社会的发展,我认为可以从以下几点来培养学生学习英语的习惯。
一、鼓励学生大胆开口讲英语
初学英语的人总有怕说错而被人笑的羞怯心理,但他们对这门学科感到新鲜、好奇,总想试一试。因此,教师在教学中因势利导,鼓励学生勇于表现自己。敢于开口,在课堂上大胆地、主动地用英语参与课堂教学活动,回答老师的问题,实现师生、生生互动。建立英语课外兴趣活动小组,在课外活动中,让他们用英语做游戏、编演小节目,把课内知识应用到实践生活中。二、帮助学生正确朗读英语
培养朗读英语的习惯,模仿朗读最为有效,即听录音、磁带,模仿原声中的语音、语调进行朗读,培养英语朗读能力。带着感情去朗读,能帮助记忆课文中的词汇和句型,在此基础上引导学生有技巧地朗读,做到眼到、口到、心到。三、让学生勤于动笔记好课堂笔记
上课时,教师先要向学生讲明做笔记的必要性和重要性,还要教会他们正确的方法,即不仅要把教师板书的重点、难点记下来,还应及时将教师口语中的精彩词、句或补充的其他要点作简明记录,书写一定要认真、清楚、突出重点。同时,教师也要控制好自己的语速、语调及音色,掌握好教学节奏,使学生有时间思考,能真正理解所记的内容,养成边听边记、边记边想的好习惯,千万不能只听不记或只记不听。四、培养学生课前预习的能力
课前预习,一举多得,它既激发了学生的自信心,又使他们获得了一定的成就感,同时也为他们听课扫清了障碍,为上课的广度、深度及密度做好铺垫,这样有的放矢,学生学得主动、轻松,课堂气氛活跃,知识掌握得牢固。如果能持之以恒地进行预习,课前的预习能力就能上升为学生的初步自学能力,学生的思维能力和观察能力也将得到相应的提高。五、让学生课后及时复习
遗忘是学习之大敌,而克服遗忘的办法就是及时复习。学生在上完每堂课后不可能当堂记住全部所学内容,也很难保证课后不忘,因此在做作业之前,务必对所学内容进行复习巩固。心理学研究表明,复习要做到一天、三天、一周、一月、一年各一次,以达到记忆,真正做到温故而知新。只要做到以上几点,如能持之以恒,不仅能激发学生学习英语的兴趣,更能培养学习英语的良好习惯,从而提高英语成绩,这些都是一个成功的语言学习者不可缺少的条件。
(作者单位 陕西省绥德县教研室)