关于所学高中生如何对待所学生命意识诗词

论文导读：暮年已至；“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”（《采薇》）在季节和今昔的对比中暗示出：古代的战争年代无情地夺走了老兵人生中最黄金的岁月，而今身在和平时期的人们应该很好地珍惜韶光年华；“呜呼，胜地不常，盛筵难再。兰亭已源于：论文提纲格式范文www.7ctime.com矣，梓泽丘墟。”（《滕王阁序》）王子安感叹好花不常开
作者简介：李飞（198

2.11-），亳州人，硕士，研究方向：唐宋文学。

【摘要】生命意识是人类永恒的话题。高中生在学习含有生命意识的诗词时，应该以积极的心态去对待，以便形成乐观向上的生活态度。
【关键词】生命意识；高中生；诗词
“任何人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在，因此第一个需要确定的具体事实就是这些个人的肉体组织以及受肉体组织制约的他们与自然界的关系”（《马克思恩格斯选集第一卷24页》）生命是人类历史存在的前提，而生命意识自然是自古以来人类社会发展所关注的话题之一。在文学的世界里，文人对生命意识的探讨也是俯拾皆是。在人民教育出版社出版的高中语文必修和选修课中，一共近20处诗词直接涉及到了生命意识，教学中老师应该点拨引领学生正确地对待这些诗词，这会使学生保持阳光健康的心理，形成积极向上的生活态度，从而轻松愉快地完成学业。
1　对比中叹时光似箭应珍惜青春年华
“善万物之得时，感吾生之行休。”（《归去来兮辞》）陶渊明感叹与大自然相比，人生短暂而暮年已至；“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”（《采薇》）在季节和今昔的对比中暗示出：古代的战争年代无情地夺走了老兵人生中最黄金的岁月，而今身在和平时期的人们应该很好地珍惜韶光年华；“呜呼，胜地不常，盛筵难再。兰亭已源于：论文提纲格式范文www.7ctime.com
矣，梓泽丘墟。”（《滕王阁序》）王子安感叹好花不常开，好景不长在，在有限的大好光阴里，人们更应该分秒必争，力求奋进，不浪费丝毫时间。刘希夷、关汉卿看到了花开花落，分别写出了“今年花落颜色改，明年花开复谁在。”（《代悲白头翁》）和“花有重开日，人无再少年。不须常富贵，安乐是神仙。”（《窦娥冤》楔子）；李太白看到了繁华易逝，写出了“如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（《越中览古》）；王羲之看到了开心的事物俯仰之间而成陈迹，写下了“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”（《兰亭集序》）。在对比中，古代文人伤感时光似箭，这种情感会让我们产生一些共鸣，但我们要明白时光不会因为伤感而停下脚步，我们能改变的是自己的生活内容和节奏。作为高中生要为此增强时间观念，倾力而学，切莫“少壮不努力，老大徒伤悲。”
2　比喻中易伤岁月如流，应把握似水人生
古代文人喜用比喻来释说抽象的玄理，使之简化而生动形象。曹孟德横槊赋而唱“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”（《短歌行》）；被贬为团练副使的苏东坡临江高吟“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……人生如梦，一尊还酹江月。”（《念奴娇赤壁怀古》）；李太白用飘逸的文风写出了　“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”（《梦游天姥吟留别》）和“浮生若梦，为欢几何。”（《春夜宴从第桃花园序》）。人生短暂，“哀我生之须臾，羡长江之无穷”（苏轼《赤壁赋》）百年人生似露、似水、似梦，面对须臾的生命，我们要戒除消极悲观之情，高扬豁达乐观之思，在“谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”　（《游沙湖》）歌声中保持从容坚毅的生活意识状态。”
美学家今道友信说：“美的本质就是对生命的肯定。”中国知识分子，历来就有强烈的入世精神。（李辉《人生扫描》作家出版社.1995.7页）正在求知中的高中生应该正确对待所学的诗词，在风华正茂的年龄应该有昂扬奋进的斗志，在人生的道路上应该有乐观旷达的性情。