浅析班主任用宽容心做幸福班主任大纲

论文导读：的，这样既让他为自己的错误承担了代价，又最大限度的保护了他的自尊心。这名学生痛哭流涕，表示一定要好好学习来感谢老师对他的宽容。本学期开学这个学生改变确实很大，比以前更努力更用功了，期中考试的成绩也由原来的班级二十多名进步到班级前十名。看到他的进步，我想说，用宽容的心，多给学生一次机会，他将还你一份惊喜，这
有人用这样的语言来形容班主任——起得比鸡早，吃得比猪差，睡得比猫少，干得比驴多，诚然这里有些许戏虐，但是，也非常真切的道出了作为班主任的忙碌和无奈。
作为班主任，我们一天有忙不完的工作，早晨，在别人睡在甜美梦乡的时候，我们就被闹钟叫醒，顶着满天的晨星，和着凄清的晓风来到学校；进入班级，要抓睡懒觉迟到的孩子，要查贪玩没完成作业的孩子，要管上课交头接耳溜号的孩子，要关心情绪压抑成绩起伏的孩子，甚至是要过问谁没吃早饭，谁没穿校服……然后是备课上课，晚上再披星戴月的回家。班主任这一天天的日常琐碎，恰恰说明了班主任工作的现状和特点：
（1）杂：班主任不但是学生的老师，还兼任学生的父母，大事小情，无所不管，大到教育教学，成人成才；小到生活琐事，头发指甲；还要上传下达，沟通学生老师和家长。
（2）忙：事情如此之多，所以班主任只能忙前忙后，忙左忙右，一一应对，可以说：两眼一睁，忙到熄灯。
（3）乱：对于有经验的老班主任而言，忙而有序，对于一些年轻的新班主任而言，忙不好就会乱——学生乱了，班级乱了，工作乱了，甚至整个生活也跟着乱了。
另外，班主任除了工作的杂乱忙之外，还有来自各方面的压力。比如，（1）安全的压力：进入校园，班主任变成了70多个孩子的第一监护人，负责他们各个时段的交通安全、食品安全和人身安全。（2）家长的期望：班级成员的七十分之一却是每个家庭百分之百的期望，家长望子成龙，望女成凤那急切的心情不仅仅是我们工作的动力，也是压在我们身上的大山。（3）学生升学的压力：没有一个学生说我来读高中是为了一纸高中，成绩再普通的孩子也想考一个理想的大学，所以班主任就得绞尽脑汁，充分发挥自己的智慧，让每一颗星都发光。（4）社会各方面舆论的关注：有人信奉“没有教不好的学生，只有不会教的老师”把教育置于一种尴尬境地，一旦有学生做出极端之事，社会舆论就会刨根究底，发难教育出了什么问题，教师出了什么问题，殊不知教育从来都不是万能的，教育是不能解决学生所有问题的。但我们却承受了舆论的不公正对待。
面对如此琐碎的工作和来自各个方面的压力，作为班主任要生活得幸福确实是一个值得我们深入探讨的命题。
做幸福的班主任，首先得知道什么是班主任的幸福，班主任的幸福是学生成绩单上的一点点进步，是学生逢年过节时短信里一声声的祝福，是四散天涯的毕业生给你寄来的各地特产……
班主任的幸福是在你真心付出后学生对你的真诚回报，前些天，两个刚刚参加工作的毕业生来看我，知道我的咽炎很重，就说他们认识一位很牛的中医大夫，要带我去看看。第二天周末，他们准备好了车，他们两人一同陪我去看大夫，到了诊所，他们俩忙前忙后一会排队挂号，一会去药房拿药；一个用碾子碾药，一个用锤子捣药，忙得满头大汗，同去看病的患者就问我，“你是他们老板吧？”我笑答：“不是老板，是老班，是他们的高中班主任。”对方眼中充满羡慕，而我的脸上却写满幸福。这种幸福是无人可比的，是只有班主任才能体会到的师生情谊。
做幸福的班主任，最重要的是知道如何提升自己的幸福感。面对琐碎和压力，我认为提升班主任的幸福感在于在于改变自己的心态。其实，幸福就是一种心理满足。
韩寒说，幸福不是房子有多大，而是房子里的笑声有多甜；幸福不是你开多豪华的车，而是你开着车平安到家；幸福不是爱人有多漂亮，而是爱人的笑容多灿烂。。。。。。生活如此，班主任工作更是这样。同样是一件事，思维方式不同，心态不同，结局就会不同。往往乐观积极地看待问题的人，心里就会充满阳光。
班主任辛苦、劳累，很大一部分原因在于处理与学生的关系上。我认为班主任和学生不应该是猫和老鼠甚或是和小偷之间的关系，这种关系只能导致师生关系紧张，更谈不上幸福感。
班主任对待学生，要心态平和，既要赏识他们的优点，也要宽容他们的错误，有时，宽容比惩罚更有效果。
举个例子，寒假之前，学校保卫科的老师突然找到我，告诉我班里的一个学生因为偷了别人的自行车而要开除他。当老师说出这个学生名字的时候，我很震惊，因为在我的印象中这个学生一直是一个质朴踏实、努力向上的农村孩子。我想他偷自行车一定是有什么隐情，所以，我没有急于找家长来办开除手续，而是找他了解情况。原来他是弄丢了从同学那里借来的自行车，又不好意思想贫穷的父母索要一千多元赔偿，看到校园内众多的自源于：如何写论文www.7ctime.com
行车，单纯的认为找一辆同款的还给同学就行了。了解到这些情况，我想偷自行车固然可恨，但是因此事儿开除他，让一个原本努力向上的孩子是去学习的机会，那才更可惜！年轻人犯错误上帝都原谅，何况是我们专门教书育人的班主任呢？于是在征得学校领导的同意和学生家长的配合之后，对该生做出了相应的处分，只是这种惩罚是对外保密的，这样既让他为自己的错误承担了代价，又最大限度的保护了他的自尊心。这名学生痛哭流涕，表示一定要好好学习来感谢老师对他的宽容。本学期开学这个学生改变确实很大，比以前更努力更用功了，期中考试的成绩也由原来的班级二十多名进步到班级前十名。
看到他的进步，我想说，用宽容的心，多给学生一次机会，他将还你一份惊喜，这种惊喜就是班主任最大的幸福！
当然，我们也应该清醒地意识到，教育从来都不是一劳永逸的，我们要用宽容之心、平和之心去面对学生。学生的错误反复犯，我们的工作就要反复做！
班主任是教师队伍中的佼佼者，同时也是最为辛苦劳累的一群人，既然我们选择了这个身份，就应该毫无怨言的去做好它。但是，我要对班主任们说一句：在您像蜜蜂一样辛勤工作的时候，千万不要忘记要像蝴蝶一样幸福的生活。