对于构建和谐体育教学中构建和谐师生联系

论文导读：的环境有关，如果环境中人际关系融洽，那么他就会逐渐养成积极乐观的性格，如果长期处在与人封闭的环境中，他就会缺失与人交际的能力，比较消极、自闭。学生时期是性格定形的重要时期，积极融洽的师生关系可以有助于学生性格的发展与完善，教师与同学的关爱可以使他们变得更易接受身边的事物，积极乐观的面对生活。

3、互助合作，

教育部2000年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》强调，突出个体性、张扬个性发展和建立新型师生关源于：论文www.7ctime.com
系。新型师生关系即本文所说的和谐师生关系，即教师和学生之间的一种相互理解、尊重、平等、融洽的关系。
体育教学的内容就是培养学生的体育技能，并由此来促进学生的身心健康。“人际关系”是体育教学的基础，占据着十分重要的地位。这种人际关系直接影响着学生接收知识、体育技能的效果，影响着学生学习体育课的热情，对体育运动的热爱与认识以及在体育学习中的积极性、创造性。
依据目前的体育教学宗旨，作者认为体育教学要从社会发展的需求出发，来满足学生的身心需求，以促进学生的全面发展。在当前，社会的主旋律就是和谐，是社会事业发展所遵循基本原则，因此，作者认为在体育教学中建立和谐师生关系是社会和谐发展的需要。

一、建立和谐师生关系的内涵

师生关系是指在教育过程中教师和学生之间为完成一定的教育教学任务而形成的价值关系。师生关系实际上反映的是教育价值主体与他的作用对象之间的关系在教育过程中的具体体现。在教学中建立和谐师生关系的内涵主要体现在以下几个方面：
1、师生平等。教师和学生虽然在知识积累、生活经验、道德修养等方面有很大的差异，但是从“以人为本”的出发点来说，教师和学生的地位是平等，没有尊卑的区别，都应该相互尊重，相互理解，这是建立和谐师生关系的基石。
2、教学相长。这里的教学相长，有两个方面，一方面即教师的教与学之间的相辅相成。教师在教科过程中也需要学习，学习是为了更好的教学，教师的教是为了积累教学经验，巩固教学知识。这里体现出了教师在教学活动中的一种自我和谐。另一方面，教师的教育学与学生脱不了关系，只有学生的学习才可以验证教师教与学的好坏，所以教学相长有强调了教师与学生相互作用的和谐关系。
3、尊师重教。就是说学生在学习要尊重教师，认真向教师学习，而教师要重视自己的教学，促进学生德、育、体的全面发展。

二、建立和谐的师生关系，可从下几个方面入手

1、重视学生的地位。学生处在青春年少的时期，他们有很强烈的自我存在感，自尊心也很强，因此他们希望受到教师和同学的关注与重视。教师重视学生，这是建立和谐师生关系的前提。在体育课上秉着学生为主的宗旨，坚持平等原则，关爱学生，融入到学生群中，这有利于更好的完成体育教学。教师转变以前的教学观念，不再高高在上，从决定学生的学习内容到与学生互动学习，参与体育的教学活动，将学生放在学习的主体地位，自然而然那师生关系就会多一份和谐。
2、关爱学生。体育教学并不是教师的个人舞台，它是一种互动教学，包括情感的互动。爱是师生和谐关系的开始，在教学中教师关爱学生可以增强学生的自信心，更加自信的展现自我，并且可以直言教师教学的不恰当之处，与教师真心交流，这有利于增加他们对体育的学习兴趣。此外，教师可以更多的关爱那些体育差生，不能一味的提法他们，冷落他们，要使他们体会到自己的重要性，尤其是那些由于家庭因素，比如贫穷、不受父母喜欢等而造成的自卑、颓废，、学习差的学生，教师要给与更多的关爱，就像的爱一样爱着他们，使他们看到温暖，积极的面对学习，面对生活。教师与学生感情上的融合，是和谐师生关系的体现。
3、提高教师的心理健康水平。德国著名教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本身，而在于激励、唤醒、鼓舞，而没有兴奋的情绪怎么能激励人？没有主动性怎么能唤醒沉睡的人？没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？”这就要求体育教师要有健康的心理素质，热爱生活、乐观、开朗、、等。心理健康，才可以正确面对体育教学工作，才可以有正确的积极向上的导向作用。教师的饱满，才可以活跃课堂，激发学生热爱学习，理解学生，和学生做朋友，建立和谐的师生关系。因此学校要注重教师心理健康的教育。

三、构建和谐师生关系的作用

1、提高学生人际交往的能力。据实际观察，许多学生的人际交往能力都比较缺失，他们往往只注重自身的自问，而不乐意与他们主动交流。人在社会中并不是独立存在的个体，人际关系是现在社会发展的趋向，是社会发展进程的需要。要解决这种现象，就要教师在教学活动中，多多促进师生间，生生间的交流，使他们摒弃自我独处的偏激，融入到群体中，而和谐的师生关系就能促进这一点，使他们保持与社会的联系，知道自己在社会中的责任。
2、有助于大学生性格的发展与完善。一般来说，一个人的性格跟他所处的环境有关，如果环境中人际关系融洽，那么他就会逐渐养成积极乐观的性格，如果长期处在与人封闭的环境中，他就会缺失与人交际的能力，比较消极、自闭。学生时期是性格定形的重要时期，积极融洽的师生关系可以有助于学生性格的发展与完善，教师与同学的关爱可以使他们变得更易接受身边的事物，积极乐观的面对生活。
3、互助合作，提高体育教学水平。和谐的师生关系，可以使教师与学生之间形成默契，在体育活动中，大家共同愉快的完成教学任务的同时，还可以培养学生的团队合作精神，集体荣誉感。小组活动是体育教学活动的基本单位，在体育课堂频繁被教师使用，师生共同参与，这避免了那些平时不善表达，学习成绩差的学生被孤立，互助合作，直接的改善师生关系和同学关系，在提高体育学生技能的同时，有提高了体育课的教学质量与教学水平。
4、引发学生学习体育的兴趣。怎样才能引发学生的体育兴趣呢？简单来说就是让学生爱上体育课堂，和谐的师生关系正好做到了这一点。教师与学生保持和谐的师生关系，可以处理好师生间的矛盾，并且了解学生的需求，因此根据学生需要来改变教学计划，组织体育活动。比如，教师与学生一起打篮球，段长跑比赛，排球联系等，在运动、游戏中缩短了师生距离，让学生爱上开了体育运动，这样以来，学生走出了教师的囚笼，可以在运动场上挥洒，这是一种前所未有的活跃。
参考文献
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