阐述素质教育 图书馆与信息素质教育培养

论文导读：育、信息道德教育。1、信息意识教育:信息意识也就是人对信息的敏感度,人的信息意识一经形成就具有强大的能动作用,对信息产生强烈的需求并合理利用。培养大学生对信息的敏感度,或捕捉、分析、判断和吸收信息的自觉程度是信息意识教育的主要内容;高校图书馆应积极引导和帮助大学生树立良好的意志品质,使其在信活动中不断地
摘要:本文阐述了信息素质教育的内涵,分析了高校图书馆在培养大学生信息素质方面的优势及高校图书馆对大学生进行信息素质教育的途径。
关键词:大学生;图书馆;信息素质教育
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文章编号:1009-0118(2012)09-0222-02
一个人对信息的收集、整理、筛选、判断以及信息的评价和利用能力,它标志着信息专业知识能力水平,是人的综合素质的体现。信息素质教育是一种旨在培养和提高读者的信息意识、信息道德、信息能力等所开展的一系列教育活动,用以激发读者的智慧和潜力,是素质教育的重要部分。培养和增强大学生信息素质,使其具备较强的研究能力、创新能力和驾驭现代化信息技术能力的复合型人才,以适应社会对人才的需求,是高等教育所面临的一项重要任务。信息素质的培养包括信息意识教育、信息能力教育和信息道德教育。

一、信息素质教育的内涵

(一)信息素质的定义

信息素质是个体能够认识到何时需要信息,能够检索、评估和有效地利用信息的综合能力。

(二)信息素质教育的内涵

信息素质教育在培养人才信息素养和创新人才培养过程中起着重要作用。从信息素质教育的本质内容来看,它是以创新能力培养为目标,培养学生获取信息、加工信息和处理信息的能力的教育活动,其最终目标是培养学生用信息解决实际问题,并在此过程中实现创新的能力。信息素质教育包括信息意识教育、信息能力教育、信息道德教育。
1、信息意识教育:信息意识也就是人对信息的敏感度,人的信息意识一经形成就具有强大的能动作用,对信息产生强烈的需求并合理利用。培养大学生对信息的敏感度,或捕捉、分析、判断和吸收信息的自觉程度是信息意识教育的主要内容;高校图书馆应积极引导和帮助大学生树立良好的意志品质,使其在信活动中不断地修正和提高自身的信息意识。
2、信息能力教育:信息能力教育由信息认知能力、信息获取能力、信息处理能力和信息利用能力等组成。信息能力教育培养大学生有效利用检索工具、信息技术和信息资源获取信息的能力,同时具有鉴别、分析和评价信息的能力。
3、信息道德教育:进行信息道德教育,就是要尊重信息知识的原创性,提高知识产权的保护意识。培养大学生树立良好的发布与利用信息的道德。

二、图书馆开展信息教育的优势

图书馆是学校文献信息中心,是为大学生提供文献信息服务的。信息素质培养是图书馆传统用户教育的延伸与扩展。
图书馆在自动化、网络化、信息化建设有着长足的发展,具有良好的信息环境,拥有丰富的文献信息资源,这些都是图书馆对大学生开展信息素质教育的基础;图书馆拥有一批业务能力强、信息素质高的馆员队伍,他们在对大学生开展信息素质教育中是称职的教师。因此高校图书馆开展信息素质教育具有文献信息资源优势、信息环境优势、信息素质人才优势。

(一)多元化信息资源的优势

图书馆拥有的海量信息资源是其它服务机构所无法比拟的,着古今中外自然科学、社会科学等大量的文献资料。尤其是数字图书馆的建设,使得图书馆除了拥有传统的纸质文献资源,馆藏电子信息资源、虚拟信息资源也更加丰富。同时“CCC示范馆”实现了我院图书馆纸质文献资源和电子文献资源与CALIS各成员馆的共建共享,让读者足不出户即可享受600余家图书馆的馆藏资源,极大地丰富了我校图书馆馆藏。

(二)良好的信息学术环境和文化氛围优势

图书馆拥有浓厚的信息学术环境优势,有广博的知识储备和独特的学术文化氛围。我院即将建成的新馆,更能为读者提供优美、舒适、安逸的阅读环境;现代化设备和功能强大的电子阅览室、检索室、放映厅、报告厅能满足读者不同需要。

(三)高素质的信息专业人才优势

图书馆员不仅是信息素质教育实施的重要决策者,更是信息素质教育的积极实现者。图书馆员不仅具有图书馆自动化的理论知识,网络的普及及电子出版物的涌现,使得图书馆员对信息的加工与处理的技术也日趋完善。

三、我校信息素质教育现状

(一)在信息意识方面的表现

大学生对信息素质教育关注程度低,对新的信息环境的认识与接受能力差以及对信息的敏感性较弱。
1、学生的信息意识薄弱。表现在低年级学生对信息的盲目性,没有认识和理解信息的价值和作用。由于新生刚入校,从未接源于：毕业论文致谢范文www.7ctime.com
触过大学图书馆。在给他们做新生入学教育时,他们只对图书馆的馆舍、藏书、设备等比较感兴趣,而忽视了对目录组织、查目借阅方法和规章制度的学习。一旦学生自己开始借阅时,就不知从何下手,对图书馆计算机检索功能不熟悉,不能有效地利用图书馆资源。
2、被动的信息需求。大部分学生信息能力相当薄弱,为适应某一阶段的需要或为完成某一任务、组织某项活动、解决某一问题如参加演讲比赛、征集论文活动和撰写毕业论文而去图书馆收集资料,对信息的有效利用率低。

(二)在信息能力方面的表现

较新生而言三、四年级的大学生在信息能力方面有了进一步的提高,但是在利用网络环境、检索方式方法和技巧等方面还极其薄弱。
1、一种是出于教、学、科研、发明创造获取最新信息的动机,希望了解更多、更全的科研最新动态,创造新知;一种是出于娱乐、休闲的动机,达到探索未知,开拓新领域的目的。
2、在学习、撰写实验报告、毕业论文、进行教育实习以及科研活动中已对信息产生了某种依赖,他们必需通过获取信息来解决他们的问题。而且他们对目录体系和检索方法已积累了一些理论和实践经验。随着所学的知识领域的扩大,他们能获取较深层次的信息。
3、信息道德淡薄。在电子阅览室一些学生擅自改变计算机设置,甚至删除软件,自设,将别人的程序、资料弄得面目全非。
4、文献检索流于形式。在调查中,多数学生反映文献检索课理论讲得太多,实践太少,甚至有些根本没有实习。
四、充分发挥图书馆的优势,强化大学生的信息能力图书馆是对大学生开展信息素质教育的重要课堂。图书馆要了解和掌握大学生的阅读心理和读书热点,为他们提供种类繁多、内容丰富及知识性、趣味性、科学性和可读性强的图书。图书馆要把信息检索技能传授给大学生,使他们在博览群书中博采众长,增强分析能力论文导读：
,活跃思维,激活他们的创新,提高创新能力,这些正是信息素质教育所要达到的目的。

(一)加大教育引导并增强信息意识

优秀的信息人员对提高学生信息能力的影响极大。图书馆工作人员在长期的工作实践中积累了丰富而有效的信息检索、评价和利用经验,再加上部分具有科研能力的骨干,在帮助学生提供信息能力方面颇具影响力。高等学校应该利用一切有利的条件开展信息素质教育,培养大学生的信息意识,使信息意识深入人心。

(二)信息素质教育课纳入教学计划,开设文检课

加强文献检索课的教学改革以培养创新人才,加大计算机检索教学的力度,注意将信息的重要性、信息道德贯穿于整个教学活动中;注重教学方式和方法,更多地利用现代化教学,如多媒体的应用、提高学生的学习兴趣;将理论教学和实践相结合,充分利用现代化设备,帮助学生更好地掌握信息检索的技能、技巧和方法,促进其自学能力和创新能力的发展。图书馆通过开设的“文献检索与利用”课、“用户教育”课以及专题讲座,增强大学生的情报信息意识,培养大学生收集、处理、评价文献情报信息的技能。我院图书馆2009年起把“文献检索课”纳入了常规教学计划,并确定为大一新生必选课,使用自编教材《现代信息检索教程》对全校源于：论文www.7ctime.com
师生进行信息素质教育,通过考试新生人数100%。另外还通过电话答疑、E-mail咨询答疑、主页发布帮助信息等方式开展信息素质教育。为增强学生的情报意识,提高学生情报检索能力。不定期开展馆藏数据库、网上资源的利用及检索技巧等专题讲座与培训。

(三)加大信息素质教育的宣传力度,树立信息素质观念

图书馆作为培养大学生信息素质的主战场,应该利用各种渠道大力宣传信息素质教育。信息素质不仅仅是一定阶段的目标,而且是每个社会成员的基本生存能力。让大学生从根本上树立信息素质观念,自觉接受信息素质教育。
1、常规的多种形式的宣传活动:举办讲座,培训,宣传栏,宣传资料,知识竞赛,网络宣传等。在潜移默化中培养他们的信息意识。如举办信息素质教育系列讲座。针对大学生获取、处理和利用信息所存在的问题,开设系列讲座,都是提高大学生信息素质的有效途径。
2、建立便于大学生获取信息的服务措施。在新生入学后,为使新生读者全面了解和更好使用馆藏,我馆建立了对新生进行信息素质教育常规化制度。每年9月对全体新生进行入馆教育,接受教育读者数(按新读者比例)为100%。编撰《铜仁学院图书馆读者手册》免费发放给每个学生。使他们对图书馆的服务有个大致了解。
3、加强宣传导读工作,积极引导学生多读书、读好书。要掌握大学生在学习、能力、爱好、性格、志趣等方面的差异,有针对性地为他们、采集大量思想健康、内容丰富多彩的书籍、报刊和有关视听资料,并采取“新书推荐”的形式介绍给学生。我院图书馆通过组织学生读书会、专题座谈会、“读书达人”活动等形式,利用宣传栏、网络等手段,定期向学生推荐、介绍新书。

(四)提高教师的信息素养并发挥图书馆的功能作用

加强信息素质教育师资队伍建设要培养学生的信息素质,信息素质师资队伍的教育要先行一步。信息化社会要求校园图书馆馆员要不断提升自身素质,要努力加强图书馆馆员队伍的职业道德素质、知识技能素质、学术科研素质等方面的素质内涵建设,同时要通过提高认识,加强组织领导;转变观念,加强作风建设;强化培训,提升业务水平;引入竞争,完善激励机制等路径推进馆员队伍素质的建设。
1、要求图书馆员不但要具有较强的专业知识和外语水平,而且应该具备网络技术、信息、法律知识等;不但要熟悉本馆的馆藏,更主要的是对网络信息有足够的认识,做好网络的导航员。还应掌握门户站点、搜索引擎的应用,掌握新软件、新技术的应用,掌握查询信息的应用技巧,当好学生的指导人和引路人。
2、加强自身修养。要求文检课老师在具有良好的职业道德、优质的服务同时,还应具备深厚的与信息有关的广博知识。要加强信息素质教学方法的研究,要加强专业知识学习。
3、加强师资队伍建设。图书馆多为任课教师提供学习、进修、交流的机会,参加各种形式的师资培训,有针对性地培训图书馆工作人员,使之全面系统的掌握现代信息处理技术,提高信息意识和能力。
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