简论武汉市小学生水域安全教育目前状况调查与-要求

论文导读：
摘要：本探讨采取问卷法调查武汉市小学生水域安全教育近况。利用4个不同群体调查问卷对小学生、学生家长、教师及校领导进行调查获取武汉市小学生水域安全教育近况并对数据结果进行浅析,针对性地提出水域安全教育对策和倡议。本探讨以教育培训、学习论述为基础,对小学生在水域安全方面知识、意识、技能及行为四个维度进行调查；对家长对水域安全教育方面的近况、态度及家长对学生水域安全教育的期望及意见进行调查；对学校教师进行水域安全教育的进展影响因素及对水域安全教育意见进行调查；对学校领导进行关于学校水域安全教育教学设施、实施情况、开展水域安全教育的影响因素进行调查。革新性地对学生接触人群进行全面调查获取更加全面的信息排除可能干扰。调查对象选取武汉三镇城市、农村各三所学校共六所小学进行调查,以1320名学生、1320名学生家长、160名教师、18名校领导为调查对象。运用SPSS软件对数据进行描述统计、多因素方差浅析等,形成的主要探讨结果如下：1.小学生水域安全有着知识不足,意识不强,技能较弱,行为危险性高。2.家长认识程度不足,家长自身水域安全知识、技能较为缺乏。3.学校设施设备不改善,实施仅以口头、书面教育形式进行。领导重视、教师意愿、学生身心进展是学校水域安全教育不能达到学生水域安全教育需求的主要理由。4.农村、城市水域安全教育有显著性差别,农村比城市更缺失。5.提出了针对武汉市小学生水域安全的倡议：构建学生水域安全教育方式,包括对学生、家长及教师水域安全培训；家长与学校沟通合作；农村、城市区别教育。关键词：水域安全论文教育论文小学生论文
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Abstract6-8
目录8-11
前言11-13

1、文献综述13-19

1.1 相关概念的界定13

1.1 水域安全13

1.2 水域安全教育13

1.2 探讨近况13-19

1.2.1 大陆地区探讨近况13-16

1.2.2 台湾地区探讨近况16-17

1.2.3 国外探讨近况17-19

2、不足的提出19-21

2.1 探讨目的19

2.2 探讨作用19-21

2.1 实践作用19-20

2.2 论述作用20-21

3 探讨设计21-24

3.1 探讨内容21-22

3.

1.1 小学生水域安全教育情况21

3.

1.2 学生家长水域安全教育21

3.

1.3 学校领导与教师水域安全教育21

3.

1.4 小学生水域安全教育城乡差别情况21

3.

1.5 小学生水域安全对策提出21-22

3.2 探讨对象22
3.

2.1 小学生调查22

3.

2.2 学生家长调查22

3.3.3 学校领导及教师基本情况22

3.3 探讨策略22-23

3.1 文献综述法22-23

3.2 问卷调查法23

3.3 统计浅析法23

3.4 探讨工具23-24

3.4.1 调查问卷23

3.4.2 问卷评分办法23-24

4 结果与浅析24-42

4.1 基本情况24

4.2 小学生水域安全教育情况总体浅析24-40

4.

2.1 学生水域安全情况24-32

4.

2.2 家长水域安全教育情况32-36

4.

2.3 影响学校水域安全教育情况36-40

4.3 小学生水域安全教育城市与农村情况比较浅析40-42
4.

3.1 学生情况比较浅析40

4.

3.2 学生家长情况比较浅析40-42

5 讨论42-48

5.1 小学生水域安全近况不乐观42-44

5.

1.1 学生水域安全了解程度不高42

5.

1.2 学生水域安全技能无系统培训42-43

5.

1.3 小学生的水域安全意识不强43

5.

1.4 学生水域安全行为缺乏指导43-44

5.2 小学生水域安全教育有着不足44-45
5.

2.1 家庭教育水域安全教育的缺失44

5.

2.2 学校水域安全教育实施有着困难44-45

5.3 水域安全教育对策45-47
5.

3.1 构建学校水域安全教育方式45

5.

3.2 专业水域安全教育教师培训45-46

5.

3.3 注重与家长的沟通46

5.

3.4 农村城市水域安全教育区别进行46

5.

3.5 社会力量支持46-47

5.4 本探讨的局限性与不足47-48
6 结论与倡议48-49

6.1 结论48

6.2 倡议48-49

参考文献49-51
附录

一、小学生水域安全教育近况调查表(学生问卷)51-54

附录

二、小学生水域安全教育情况调查表(家长问卷)54-56

附录

三、小学生水域安全教育近况调查表(教师问卷)56-58

附录

四、小学生水域安全教育近况调查表(领导问卷)58-60

致谢60