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关于的新形势下高校图书馆读者培训工作之我见

论文导读:息检索技能。  此外,开展读者培训工作,还能大大提升图书馆的学术形象,为图书馆读者服务工作打下良好基础。通过读者培训,让读者能公平利用图书资源,提高文献利用率,激发读者充分利用图书馆的情感,为图书馆开展读者管理工作开创良好局面。  2.新形势下读者培训的内容  开展读者培训要分层次进行,对不同层次的读者的培训

新形势下高校图书馆读者培训工作之我见摘 要: 作者阐述了新形势下高校图书馆读者培训的重要作用,并对高校图书馆读者培训的内容、方式、策略进行了论述,提出了见解。
  关键词: 高校图书馆 读者培训 培训内容 培训形式
  引言
  读者培训是指图书馆对读者进行信息意识和信息技能教育,让他们掌握信息检索和利用的策略,培养他们获取信息的能力,从而更加高效地利用图书馆活动。读者培训是高校图书馆读者服务的一项重要工作内容。近年来,随着网络技术在图书馆领域应用的不断加深,随着图书馆自动化、数字化进程的不断加快,高校图书馆的馆藏结构、读者需求、获取信息方式等都发生了很大变化。在此形势下,如何更好地开展读者培训工作,使读者更好地掌握利用图书馆获取信息的策略,是高校图书馆必须认真研究的课题。
  1.新形势下读者培训的重要作用
  按读者利用图书馆的能力,笔者将读者分为 :刚入学、对图书馆利用一无所知的新读者——初级读者;已掌握图书馆纸质资源利用策略的读者——中级读者;在中级读者基础上掌握馆藏数字资源利用策略的读者——高级读者。图书馆开展读者培训的目的是使初级读者成为高级读者,而高级读者能从有针对性的专题培训中获取更多技能。读者培训对这 读者都具有重要作用。
  1.1消除初级读者利用图书馆的盲目性,为其终身学习打下基础。
  对刚升入大学的一年级新生来说,图书馆是新鲜事物,多数学生中学时代没有利用过图书馆。他们对图书馆有哪些功能?图书馆提供哪些服务?如何查找检索文献资料?新形势下高校图书馆读者培训工作之我见由优秀论文网站http://www.7ctime.com提供,助您写好论文.等理由都一无所知,对馆内现代信息技术也很不了解,使用能力较差。图书馆及时对他们进行基本知识培训,向他们介绍图书馆的基本情况、藏书布局、服务方式、馆藏资料的基本利用策略,向他们介绍的文献检索知识和某些数据库的检索策略,不但可为他们大学期间利用图书馆打下良好基础,而且可成为他们受用终生的技能。可以说,对刚入学新读者——初级读者进行培训,可为其终身学习打下良好基础。
  1.2有助于强化中级读者的信息意识,进一步扩展其信息技能。
  已经初步掌握了如何利用图书馆的中级读者,对图书馆的基本情况有了一定了解,对馆藏布局、馆藏资料的利用也已经比较熟悉,但仅掌握这些还远远不够,需要进一步强化他们的信息意识和信息技能。图书馆对他们进行文献检索课教育,使他们掌握了文献信息检索基础知识,学会了馆藏数据库、馆藏数字资源的使用策略,了解和掌握了获取文献信息的最佳途径和策略,增强了自学能力和研究能力。
  1.3有针对性的专题培训使读者获取了更多的信息检索技能。
  图书馆通过举办专题学术讲座,使读者了解不同数据库的特点、收录范围、检索方式等。通过提供网络信息资源利用策略操作指导,使读者掌握更多的信息检索技巧。通过开展一些指导性的讲座如各种软件的使用、文献传递和馆际互借,使读者获取更高层次的信息检索技能。
  此外,开展读者培训工关于的新形势下高校图书馆读者培训工作之我见作,还能大大提升图书馆的学术形象,为图书馆读者服务工作打下良好基础。通过读者培训,让读者能公平利用图书资源,提高文献利用率,激发读者充分利用图书馆的情感,为图书馆开展读者管理工作开创良好局面。
  2.新形势下读者培训的内容
  开展读者培训要分层次进行,对不同层次的读者的培训内容不同,只有区别对待、循序渐进才能收到良好效果。笔者认为,读者培训的内容应包括:初级读者的入馆培训,中级读者的文献检索培训、电子资源使用培训,各类读者的专题培训,对特定读者的特殊培训,等等。
  2.1初级读者的入馆培训。
  对刚入学新生的入馆培训可分两个步骤进行。
  一是新生军训后、正式开课前参观图书馆,使他们对图书馆先有一个概况性的总体认识,在参观过程中主要向读者讲解图书馆的基本情况、机构设置、藏书布局等,使他们对大学图书馆有感性认识,认识到大学图书馆是文献信息中心,是学习的第二课堂,通过参观讲解,引导读者了解图书馆、热爱图书馆,为他们今后在学习和研究中更好地利用图书馆打下了良好基础。
  二是分期分批地对新生开展图书馆利用专题讲座,使新生尽快了解图书馆图书馆布局、资源分布,尽快领会图书借阅规则,尽快了解图书馆的服务项目、规章制度及查找和利用馆藏资料的基本策略,从而更好地利用图书馆。
  2.2中级读者的文献检索培训、电子资源使用培训。
  文献检索培训主要包括文献信息的含义、特征、分类;文献信息检索的实质、策略、途径、步骤;检索语言;工具书的种类、特点、编排体系;电子信息资源、数据库的概念、结构、类型;计算机检索的特点;计算机检索技术;互联网知识,等等。除了讲授文献信息基础知识外,还讲授情报分析与研究等内容,可以根据学校的专业设置情况进行有针对性的授课。
  随着网络的发展,高校图书馆发生了深刻变化。图书馆更注重电子信息资源和 ,电子图书、期刊与数据库的数量越来越多,读者对其使用量也日益增加。图书馆要加大这方面的培训力度,让学生掌握这些资源的检索策略。
  2.3各类读者的专题培训。
  图书馆应针对读者的不同需求开展各种类型的专题培训。如各类应用软件讲座,各种数据库使用的培训,各种参考工具书的使用策略,电子期刊与电子图书、数据库的使用,OPAC查询,网络信息资源利用策略培训,检索语言与策略培训。
  图书馆还可根据学校的专业设置情况,定期聘请相关专业专家学者举办学术讲座,为教师们搭建一个和名家大师、专家教授、知名学者近距离接触的平台,让大家在一个开放的、互动的空间里,感受知识的魅力,让老师们在自己研究和感兴趣的领域了解更多的最新研究动态,分享名家们的独特思想观点。
  2.4特定读者的特殊培训。
  一些特定读者图书馆可以进行特殊培训。针对毕业生,图书馆可开展毕业论文的写作策略、写作格式、资料的搜集等相关培训,开展就业信息、招聘信息检索培训,开展毕业自荐表制作培训,等等。许多年龄偏大的教师,网络检索和馆藏电子资源检索技能差,图书馆可专为这些教师开展专门的特殊培训。3.新形势下读者培训的方式、策略
  高校图书馆读者培训方式主要有:课堂授课、口头咨询及网 全文地址:http://www.7ctime.com/tsfllw/lw12282.html
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