研究初中图书馆为初中学生课外阅读打造优质平台对策

论文导读：
摘 要：初中阶段正是孩子们性格、品性、学习习惯，甚至世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在校期间，不仅要鼓励他们把基础知识学扎实，巩固好，还要大量的阅读一些课外书籍，一方面可以丰富他们的课外生活；另一方面可以丰富他们的课外知识，这样可以提高他们的文学素养和文字表达能力。古人说得好：“读万卷书，行万里路”。让学生自由的徜徉于书的海洋世界，有百利而无一害。所以，校领导，图书馆领导及相关工作人员必定要应积极探索，出台一些具有可行性的措施、策略，使图书馆真正成为丰富学生课外阅读的优质平台。
关键词：图书馆 课外阅读 优质平台 策略
1673-9795（2012）12（c）-0255-02
要实现为初中学生课外阅读打造优质平台的目标，首先要了解学生心理的需求，了解学生喜欢阅读哪些类别的书籍，需要哪些与学习配套的参考书、参考资料等。具体说来，应该在学生之中展开一个学生课外阅读的调查分析报告，这样就可以一目了然的知道学生的需求，然后学校再根据学生的心理需求，根据学生学习的实际需要，结合学校的具体情况，开展一系列的配套措施，实施一系列的策略。
1 调查报告应获取的信息
通过邀请国内外知名专家、学者设计科学合理的调查问卷，然后再在学生之中展开全范围的调查。调查问卷可以包括以下内容：
（1）学生在一定周期内去学校图书馆的平均次数，频率，各占多大比例。
（2）学生在一定时间内阅读课外读物的数量，各占多大比例。经常去图书馆的理由有哪些，很少去图书馆的理由有哪些。
（3）学生在阅读课外书籍时偏好看哪些类型的书籍，比如文学类，历史、地理类，哲学、宗教类，文化、科学、教育、体育类等。各占多大比例。
（4）阅读课外书籍的目的：①结合书本知识，以提高学习成绩为目初中图书馆为初中学生课外阅读打造优质平台的对策论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.的的学生所占比例。②以丰富开外知识，开阔视野为目的的学生所占比例。③针对自己的兴趣爱好选择课外阅读书目所占的比例。④纯粹以休闲娱乐，打发时间为目的的所占比例。⑤其他。
（5）对图书馆的管理、服务以及图书馆的藏书量等感到很满意、满意、不满意的学生各占多大比例。学生在哪些方面感到满意，觉得哪些方面还有所欠缺，需要改善、完善。
这几项内容是调查分析报告需要包含的内容，还有很多需要关心、需要了解的理由，比如学生阅读课外书籍的习惯，每次阅读的时间，课外阅读内容的来源，家长支持与否等等，在这里虽没有多加赘述，但并不代表不重要，限于篇幅有限，所以只列举最为重要的几点。
2 根据调查结果制定策略
调查问卷发放到学生的手里，再回收回来，就是一个调查反馈的过程。图书馆相关负责人要根据调查反馈的结果，结合学校的实际情况，制定一系列的策略，为学生的课外阅读创造良好的环境，提高他们的文学素养，提高他们的审美情趣。那么，到底应该怎样做才能达到为学生课外阅读打造优质平台的目的呢？

2.1 加大藏书量，增加书籍的采购

图书馆的藏书量反映了学校所拥有的资源的丰富性，藏书量越丰富越能满足学生对课外书籍的需求。根据调查分析报告反馈的结果，学校的财务情况，了解了学生偏好看的书籍科目、类别，制定科学合理的采购方案，加大学生偏好看的书籍的采购量，适量的增加其他科目的书籍的采购量。然后贴好标签、条码以后，可以外借了就把“新到书籍”公布到公布栏里，方便学生浏览、查阅。书籍的条码和标签一定要规范。按A、B、C、D等字母顺序把各种书籍分门别类，比如A可以代表文学类书籍，B可以代表历史类书籍，C可以代表哲学、宗教类书籍等等，为学生查阅书籍节约时间，带来便利。

2.2 完善配套设施，营造良好环境

定期定时对图书馆书架、检索平台、自习室的桌椅，甚至空调、风扇等等进行检修，发现理由及时解决。增设图书馆自习室，方便学生在图书馆进行阅读、学习、做图书笔记等。定期对电子阅览室的电脑和网络进行检修，及时休整，保证网络的畅通。对于过于老旧的机器，不能再运转的机器要及时更新换代。及时对学校的网络、软件等进行升级，方便学生进行检索等。增加图书馆内的绿化，在合适的地方多摆放一些花草，为学生营造一个舒适宜人的适合学习的环境。

2.3 加强培训，提高学生的检索能力

设置一门课程，专门对于刚刚进入中学的学生进行定期培训。告诉学生怎么样在学校图书馆的检索平台搜索自己想要借阅的相关书籍。重点中学更可以考虑建立自己的网站，建立电子图书馆，这样可以给学生带来不少便利，节约不少来回跑图书馆的时间。而且，学生可以随时随地的搜索自己想要借阅的书籍。同时还可以增强学生的计算机技能。

2.4 提供良好的服务与管理

图书馆的工作人员应该端正工作态度，不断改善自己工作的不足之处，为学生提供良好的服务。无论是借书还是还书处，都应该设立足够的服务台，有足够的工作人员在服务台工作。还有就是学生还回来的书一定要及时的放回书架，整理好，摆放整齐，以便再有学生过来借书的时候能一目了然，很容易的就找到自己想找的书。如果有学生找不到书，要及时对学生加以指导，甚至帮他找到要找的书籍。图书馆要配备保安人员，以防有的学生不知道借书还书的流程而导致图书的丢失。时刻保持图书馆的舒适干净。图书馆的一些显眼的位置要设立标语，比如，禁止吸烟，保持安静，保持洁净等等。图书馆进门处可以摆放一个意见箱，以便读者及时跟工作人员沟通，全程参与到图书馆的管理中来。学生对什么书感兴趣，需要什么书都可以以纸条的形式放进去，对图书馆有什么改善的意见和倡议也可以提。图书馆工作人员对这些理由予以及时回馈和进行处理，并及时回复处理结果，以提高学生参与图书馆管理的积极性。另外，可以跟市内几家大型书店联系好，给我校的学生图书管理员了校园优惠卡，学生馆员持卡可以去书店替学校买书。一段时间后由书店集中送到我校图书馆，充分利用学生参与购书，保证图书馆所采购的图书不至于完全与学生阅读兴趣脱节。还有，图书馆的开放时间也要安排合理，最好把开放时间放宽，周末也可以根据情况开放，这样学生们就有充裕的论文导读：
时间享受图书馆的读书时光，自由的徜徉于书海，静静的吸收书本中的精华。

2.5 注重宣传，加强引导

要加强对图书馆图书的宣传，加强对读书有用论的宣传，让学生知道多读课外书的益处。至于宣传渠道，可以通过学校的电视，学校的校报等对其进行宣传。还有就是可以通过老师来引导学生的课外阅读。教师在这一过程中扮演着很重要的角色，所以教师一定要跟学生建立良好的师生感情，建立起亦师亦友的良好师生关系，与学生形成情感共振。在此基础上再对学生加以引导，为学生课外阅读指定一些书目，对于学生在读书过程中遇到的一些理由加以解答，要求学生边读书边做读书笔记，边读书边摘抄优美词句、优美段落，写读后感等。上文还提到要增加图书的采购量，仅仅做到这一点还不够。有新的图书上架时，工作人员还应根据图书的价值导向，教师的教学环节、教学内容，向学生推荐优秀的图书、新出炉的书籍，对学生的读书方向加以引导，让学生读到有价值有作用的好书。这样不仅可以拓宽学生的视野，丰富他们的课外知识，还可以帮助她们形成健康的心理，形成正确的世界观、人生观、价值观，健康成长。
3 图书馆是学生课外阅读的最重要的渠道之一
虽然学校图书馆并不是初中学生课外阅读的唯一来源，也不是最主要的来源，但是据统计，学生课外阅读，家庭来源（自购或自订）高达65%，而图书馆来源则高达18%，就但看这个数据就能知道，图书馆在学生的课外阅读方面占有很重要的不可忽视的地位。重视读书与否是一个民族、一个国家文明程度的体现。而且在学校，绝大部分学生平时都会利用到图书馆的资源来学习，所以图书馆作为学生课外阅读的渠道之一还有很大的发展空间。只要不断的强化工作人员的服务意识，简化借阅程序，大力宣传图书馆的资源，转变学生以往对图书馆的习惯性认知，图书馆的利用率就会提升，图书馆的真正价值就能得到发挥，真正达到育人为本的目的。
4 结语
总之，学校应制定一些切实可行的措施，使图书馆成为学生课外阅读的优质平台。最大限度的发挥图书馆的功能，为学生提供最优质的服务，引导学生读好书，好读书，知道读书好，为学校，为社会培养具有创新能力，综合素质强，全方位发展的学生。
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