论文导读：语；营造氛围；口语交际；激发乐趣一、在课堂英语教学中多使用英语，营造口语交际的良好氛围在课堂教学中，教师首先带头说英语，。
论文导读： 众所周知，听、说、读、写四项技能是学生学习英语的最终目的，也是学好英语的必要途径。听说领先，读写跟上。所以学语言首要是。
论文导读： 在初中英语教学中，通过教师对学生实行锻炼写、读、说和听等方面的培训，不但能将学生的英语基础知识充分掌握住，并且能让学生。
论文导读：楷字应用最广泛、最实12下一页 【摘要】汉字书写水平是学生重要的语文技能之一，也是人们顺利进行生活交往、工作交往和学术交流。
论文导读： 语言学习的最终目的是进行交际。初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能。
论文导读： 摘要：初中信息技术教学中，如何使学生能够学会快速、准确地录入汉字是我们面对的一个大问题。本文笔者简单介绍几种教学中的汉。
论文导读：学生语言综合能力的全面提高。对此我主要有如下几点体会。一、营造和谐愉悦的氛围，激发学生学习兴趣托尔斯泰说过：“成功的教学。
论文导读： 随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育。
论文导读：励学生保持旺盛的书写热情。1 坚持激励性评价。德国教育家斯多克说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”。
论文导读： 摘 要：本文主要从养成浓厚的观察兴趣、明确观察目的和任务、培养学生科学的观察方法和实事求是的观察态度几个方面介绍生物教。
论文导读：教材，高效地驾驭教材，把与时展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究。让学生掌握更多的。
论文导读： 【摘 要】阅读是英语学习中四项基本技能之一，英语教师应充分发挥教材的优势，培养学生的阅读兴趣，开发阅读潜能，训练阅读技。
论文导读：判断出问题的核心或症结所在，能够抓住“题眼”，有针对性地回答。其次，引导学生在倾听同学发言前先猜想同学会说些什么，再对同。
论文导读： 摘要:培养能力是中学历史教学的三大任务之一,而在诸种能力中思维能力又居于核心地位。如何培养思维能力已成为历史教学亟待研究。
论文导读： 摘要：在初中学语文教学中，培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务。在平时的语文教学中阅读教学也是最花费时间和精力的，。
论文导读：个阶段以后，便半途而废。针对这种情况，教师可组织毕业生介绍其练写书法的经验，使学生感受到，一手好字并不是与生俱来的，人人。
论文导读： 摘要： 我校学生大多数身处农村，农村的家长绝大多数都不会说英语。平时学生所听、所想、所说的都是汉语。英语口语的提高，在。
论文导读： 【摘要】听、说、读、写是学习和运用语言所必须具备的思想语言基本技能，而听和其它三项能力相比较起来，在日常生活中所占的比。
论文导读：学生来理解音乐，在此基础上，进一步引导他们就作品的演唱形式，表演中速度、力量、表情的设计，的处理，伴奏的安排等问题，进行。
论文导读：要的，因为在写作中学生要分析整篇文章该用那些时态，要避免所学的各种时态混淆；要注意何时用形容词，何时用副词等。（4）分清。