论文导读：集本上重做，学生们根据各自的答题准确率给小组成员做评定，这样让学生能进一步对所学知识进行查漏补缺的同时为今后的学习打下良。
论文导读： 摘 要：儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性的发展，是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。教师可以通过角。
论文导读： 新课程改革实施以来，思想品德课堂教学设计在凸显教学的主体性和课堂资源的多样化等方面，取得了可喜的变化。但目前的课堂教学。
论文导读：我觉得"以重点为圆心，以难点为半径画适宜学生的圆"应该是一个较好的参照范围。3、提问要有一定的开放性封闭性、回忆性、复述性。
论文导读：变得丰富生动，学生置身于这样一个和谐的教学情境，学习兴趣极大提高。二、应用丰富的课外活动激发学生学习兴趣由于课堂教学实践。
论文导读： 【摘 要】“快乐教学”已成为当代教育界正深入探讨的热门课题。孩子的天性都是好玩的、爱动的，快乐的感受是更好地学习的情感。
论文导读： 作文教学是初中语文教学的重要组成部分，更是农村语文教学的难点。广大语文教学工作者为此进行了多方面的探索和改进，总结了不。
论文导读： 当前农村初中思想品德课教学尽管有了很大进步，但是还存在着不容忽视的问题，旧的教学观念仍然束缚着许多教师的手脚，部分课堂。
论文导读： [摘要]在初中思想品德课教学中，坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，采用“读、讲、议、练”相结合的教学方法，能。
论文导读： 近几年我省在推进素质教育和教育均衡发展方面做了大量工作，但是受诸多因素的影响还存在着一些问题，造成学生失去学习兴趣，最。
论文导读：一个什么样的人;时间混乱,过分的紧迫感或故意拖延时间;工作瘫痪,不能认识努力工作与预期效果之间的关系;混乱,对之间的同一性认识。
论文导读： 思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，主要提高学生思想品德素质、法制观念、爱国主义精。
论文导读： 西汉文学采刘向说过：“书犹药也，善读可以医愚”。它把书对人的影响力，对人的心灵塑造说得形象而深刻。的确，对于一个审美观。
论文导读：我们只说一些激愤之词,可以吗?显然不行。如果,我们或我们的学生遇到怎么办,这可能是一个两难选择,而也只有这种两难选择中,才会提。
论文导读：答案。当前，山西省中考思品试题有着强烈的地方色彩，这就要求我们在专题训练中还要加入许多地方性的时事、政策、人文地理，这样。
论文导读：生为主体教学过程中，要真正做到以学生为主体，教师就要"因学施教”，以"教”导"学”，实现四个转变：(1)以教师为中心的被动接受。
论文导读：用“实践是认识的动力。”思品课的内容具有与现实生活联系紧密的特点。在教学过程中，思品课教师如果能引导学生注意理论联系实际。
论文导读： 一直以来，政治课的枯燥无味是除了名的，中学思想政治课是一门比较系统的，直接对学生进行思想教育的显示性课程，对学生进行思。
论文导读： 1326-3587（2012）08-0057-01阅读是学生接触外语信息，参加外语实践的重要途径。大量阅读有助于扩大词汇量，丰富语言知识，了。
论文导读： 教学是一种"慢"的艺术。夸美纽斯强调："自然并不性急，它只慢慢前进。"比如一只鸟儿绝不会把它的卵放在火上，去使它们快些孵化。