浅析新课程对课堂教学要求之我见

论文导读：作者单位吉林省梨树县梨树镇镇郊中心校）编辑赵飞飞
摘 要：在新课程改革过程中，新的教育教学理念得到贯彻落实，使得广大教师对大力提倡素质教育有了更深刻的认识。新课程就是在教师指导下，实行“自主、合作、探究”的学习方式，让学生自主学习，在自主学习的基础上进行合作、探究；也是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创、整合建构的“生态系统”。因此，教师要明确新课程对教育教学的要求，这对实现新课改的理念是大有好处的。
关键词：教学方式；角色转变；学习氛围
一、作为教师，要明白新课程对教育教学方式的基本要求是什么，这是落实新课改精神最实质性的要求
具体来说，新课程对我们在教育教学过程中的教学方式提出了基本要求。要转变传统的教学观念，旧的教学模式，取而代之的是师生互动的教学方式。那么，新课程要求教师实行教育教学互动的教学方式，就是旨在强调在师生平等交流、多元互动中培养学生的自主性、探究性和创造性，使学生在教师的引领指导下进行自主学习，进而实现自主发展，提高学生的素质学养。而且还要搞好师生关系，让学生在和谐的氛围中进行学习。教师要做好自身角色的转变，放下架子，和学生成为朋友，真诚地对待学生，尊重学生、理解学生、关心学生，和学生平等地交往、互动，为学生营造一个宽松、愉悦、和谐的学习氛围，调动学生课堂学习的积极性，释放出自主学习的能量，实现教学相长，在互动教学生共创，充分发展自己的个性。
二、作为教师，还要掌握新课程对学生学习方式的基本要求，这样才能更好地贯彻新课程改革理念，推动教育教学
新课程标准大力倡导并明确要求学生的学习方式是“自主、合作、探究”式的教育教学模式。它旨在弘扬人的主体性，推动人的可持续发展，学会自主学习，实现自主发展。这也是新课程标准所倡导的理念的精神本质之所在。教师一定要认识、掌握新课程倡导的学习方式，推动教育教学。新的学习方式有自己的明显的特征，我们一定要掌握其主动性，主要表现为我要学。学生不再是旁观者，而是自己积极主动地、自觉自愿地乐意去学。
总之，新课程标准要求在课堂教学过程中，教师要为学生创设主动参与、乐于探究、交流合作、自主发展的环境，推动学生全方位地发展。
（作者单位 吉林省梨树县梨树镇镇郊中心校）
编辑 赵飞飞 全文地址：www.7ctime.com/bnjsxjxlw/lw27226.html上一论文：关于民族地区物理教学的困难及策略