有关于对山区学生教育几点看法

论文导读：
教师是人类知识的传承者，同时又是人类社会工程的缔造者。“捧着一颗心来，不带半根草去”是对教师无私奉献的写照。崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，都充分地表明：教师，是育人的模范，做人的楷模，教师的爱就是教师之魂。作为乡村教师，笔者对山区学生的教育谈几点看法。

一、要忠诚于党的教育事业

自1984年踏上这方三尺讲台，我暗下决心：我要用我的青春荡涤学生的心灵，用我的知识耕耘学生的天地，为学生创造人生腾飞的平台，实现我的人生价值。作为一名乡村教师，必须忠诚于党的教育事业，这是教师职业道德规范的基本要求。教师要时刻认识到，在科技迅猛发展的今天，教育的发展关系到国家的富强和民族的兴衰，教师从事的是光辉而神圣的事业，在推进社会进步和提高民族素质的伟大事业中扮演着越来越重要的角色，我们应该全身心地投入，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新教育观念，为学生的持续发展而努力、自觉、主动工作；教师还要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的献身精神，甘于清贫，甘于寂寞，爱岗敬业，乐于奉献。

二、要关注热爱学生

(一)爱是作为一名合格教师的前提

有人把教师比作“托起明天太阳的人”，这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡，也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。倾注爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯，那一声声“老师”才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。水融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业。“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”，呵护童心，倾注师爱。就这样，爱的教育在脚踏实地中走出了第一步。

(二)以爱为开端，是建立良好的师生关系的基础

苏霍姆林斯基说过：“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。”在集体活动中，学生有了错误是难免的，就要看教师怎样对学生进行引导。从教几十年来，我是这样做的。首先，我在教育中，对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。其次，我在教育中，对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待学生，坚持做到不挖苦学生，而是要爱护学生。

(三)严爱结合

对待学生要严爱结合，不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创造条件，使他们获得成功。记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”作为教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

三、要乐于奉献，勇于创新

一个国家、一个民族教育水平的高低，取决于教师水平的高低。过去我们所提倡的“要教给学生一碗水，教师需要有一桶水”的说法，是不符合现在社会的发展的要求。作为教师不仅要有一桶水，而且要有江河之水，只有多方面的知识，才能满足学生的需求。我始终坚信，作为一名扎根山区的教育工作者，就要为山区教育奉献自己的一切，同时要积极集结多方力量，为山区教育的发展营造良好的氛围。人民教师的职责是神圣的，神圣中重要的是育人，育出的不能是废品，更不能是危险品，而应该是符合社会需求的复合型人才。因此，教师要付出艰苦的劳动，献身于教育事业，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。具有了高尚的职业道德，才能做一名合格的人民教师。作为一名乡村教师，我将刻苦钻研业务，探索创新，用爱托起明天的太阳，为我热爱的事业奉献自己的一切，为祖国的教育事业奋斗终身。奉献着，快乐着，这便是山区的平凡教师用真情演绎的最动听的人生乐章。（责任编辑：符 洁） 全文地址：www.7ctime.com/gzdylw/lw23245.html上一论文：试析掏钱就能买到好教育？