论文导读：一长。”对待我们的学生，应多一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；多一些赞扬，少一些批评。课堂上，我把学生当作平。
论文导读： 三、趣味练习，激发兴趣笔头训练、竞赛训练、计时训练等口算训练对学生口算能力的提高都有一定的帮助，但是低年级口算的重要形。
论文导读：质上都是快乐的。因此，快乐的数学就是一种用愉快学习环境去唤醒学生的学习经验，激活学生情思的数学教育方式。它让学生在学习中。
论文导读：学不再是机械式的传输。伴随着时代的进步，出现了充满乐趣，充满生机的数学课堂，它有一种轻松快乐自由的学习气氛。可以让孩子更。
论文导读：师问：“在我们的日常生活中也有周长的存在吗？把你知道的跟你的同桌说一说，然后画一画。”学生反馈，集体交流讨论。这样学生通。
论文导读：需要教师的创新教学方式，学生在创新型的教学模式下学习，熏陶，他的创造力才能被挖掘 陶行知先生还说过：“我们发现了儿童有创。
论文导读：之者不如好之者，好之者不如乐之者”。为此，我在数学教学尝试采用快乐教学法。我们常常会发现，即使你觉得平时再“笨”的学生，。
论文导读： 在新课程改革的理念下，如何提高学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与学习，乐于探索疑难问题，是当今教育要解决的一个重要问。
论文导读： 小学数学，它是一门靠演算符号演绎数理逻辑的学科，它没有音乐那动听的旋律，没有语文那生动的描述，没有美术那绚丽的描画，往。
论文导读：观认为：知识是个体主动建构的，学生必须主动地参与整个学习过程。托尔斯泰说：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习。
论文导读：等、和谐的学习氛围中，享受着数学学习的乐趣！二、分享成功，让孩子们在实际活动中体验数学的快乐我们都知道学习是件很艰苦的事。
论文导读： 源于：论文www 7ctime com摘 要：在新课改的大潮中，“快乐教学”脱颖而出。决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识更应关注。
论文导读： 源于：大学生毕业论文www 7ctime com 小学教育处于基础教育基石的地位，决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识更应关注学生。
论文导读： 德国的一位学者曾经做过这样一个比喻：将一匙盐放在你面前，不管怎么要求你都不会把这匙盐吞下去，但是，如果我们把这匙盐放到。
论文导读： 摘要：小学数学课堂中实施快乐教学，能够唤起学生对学习的兴趣，激发学习热情，有效地提高教育教学效果。因为儿童在愉快的气氛。
论文导读： 快乐数学，就是让学生快乐地学习数学。那么如何有效地消除学生的厌学情绪，使学习变得有趣，让学习过程变得愉悦呢源于：论文例。
论文导读： 小学低年级数学，内容丰富，具有情趣，但伴随着知识的增长和能力的发展，孩子们学习数学的热情却逐渐衰退，于是数学慢慢成了他。
论文导读： 摘要：在小学数学课堂教学中通过多种形式，创设有趣而快乐的教学环境，使学生在优化的情境中活动起来，让学生在快乐的氛围中学。
论文导读： 在很多学生的眼中，学习是一件辛苦也很乏味的事，一些学生在玩时充满了，对自己感兴趣的事再苦再累也乐此不疲，可一旦让他们定。
论文导读： [摘要]基础教育课程改革以来，《全日制义务教育数学课程标准》构建的新课程充满着清新扑面的数学文化气息，为学生提供了一个多。