论文导读：特点，紧跟新课改步伐，逐步创先教学观念。传统的初中英语教学模式已经不能满足和适应素质教育发展的要求，初中英语教师要善于从。
论文导读： 摘 要：自我中心性是指示语的基本特征之一，但有时为了达到礼貌等语用效果，指示语的自我中心性会发生转移而出现指示语的投射。
论文导读：的规律和规则，才能用来指导教学。因此，高中英语教师要想教给学生比较完整的语法知识，就需要培养学生系统的语法知识和技能。可。
论文导读： 摘要：高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上，着重提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题与解。
论文导读： 摘要 美国语言哲学家Grice提出了“合作原则”以及对合作原则的违反而产生的“会话含义”；作为补充，Leech又提出了“礼貌原则。
论文导读： （4）方式准则：a 避免晦涩难懂；b 避免歧义；c 说话要简练；d 说话要有条理。1 2礼貌原则在礼貌的语言研究中，影响较大的是利。
论文导读： 摘要：时代在进步，科技在腾飞，世界的范围在不断缩小。英语商务信函在推动贸易进展的同时也增强了各个商业合作伙伴的联系，缩。
论文导读：的兴起与进展历程进行了系统的梳理,在回顾文学语用学论述的基础上,运用文学语用学论述中合作原则和礼貌原则,对小说《劝导》中人。
论文导读：学生对学习内容产生主动学习的强烈动机，使学生带着浓厚的学习兴趣参与到教学活动中来，激活学生的思维，提高学生的，降低知识的。
论文导读： 摘要：一部文学作品之所以历久弥新成为经典,是因为作品中人物生动的言语行为及鲜活的性格特点能够打动一代又一代的读者。英国。
论文导读：解对方，又含蓄委婉地提出要求，更容易使对方接受和采纳。例如：Wewouldbeappreciatedifyoucouldlowertheprice 贵方如能降低，我。
论文导读：则出发,以论述上浅析了“求异存同”原则的内涵、特点及其在英语形象性习语汉译中的必要性。在此基础上,通过英语形象性习语汉译实。
论文导读：卷的方式，检测一下学生的基础状况，了解一下学生知道什么，不知道什么。用检测的结果作为依据，布置合适的活动内容。教师的主要。
论文导读： 摘 要：不同语言中礼貌语、敬语、非礼貌语的内涵和外延存在着一定差别。通过分析可以发现不同语言中礼貌语、敬语、非礼貌语的。
论文导读： 摘要：英汉礼貌原则因其文化的不同而存在差异，这些差异主要表现在礼貌的内涵、“面子”观、礼貌准则等方面，而这些差异是两种。
论文导读：语的巧妙运用。即使学生说得不怎么样，教师在评价时语气也应委婉一些。二、在恰当的时机，巧妙使用“同情准则”教师要巧用同情心。
论文导读：论和ESP理论之外，还应该结合国际商务英语学科特点。遵循以下原则：1 以学生为本，适应学生自身发展的需求众所周知，学生的需求。
论文导读：内容，这样就能将教材的梗概一目了然地展现在学生面前，从而使学生对其全貌有所了解。这种板书的指导性强，对于复杂的过程叙述能。
论文导读： [摘要]2003年国家颁布了《普通高中英语课程标准》，对高中的英语阅读技能提出了更高的要求，但是中国高中英语阅读的教学与学习。