论文导读：路。三个埋伏已展现，学生体会出了平淡之处的无穷奥妙。但不能就此歇手，还要继续让学生大起大落。二、没有想象的翅膀，就没有绚。
论文导读： 孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一个好的语文教师，就必须不断提高自己的业务素质，丰富自己的知识，有良好。
论文导读：鲜活的文字进行辨析，得出自己的感悟，学生才是愉悦的，对语文的学习才是有兴趣的。三是灵活的“活”。不论是分组讨论，还是朗读。
论文导读： 【摘 要】高中语文教学中实施创新教育的探索：创设、宽松、和谐的教学氛围；科学地组织课堂讨论，鼓励学生探索求异；让学生插。
论文导读： 摘 要 在当下的语文课堂上，教师“一言堂”现象减少了，师生互动增多了，学生活动也增多了，课堂甚至由以前的“万马齐喑”变。
论文导读：到很好的教学效果。当然，学生的阅读兴趣必须由教师加以引导与制约，从而保证语文教学的有序性。在开始高中语文学习时，我就把高。
论文导读： 摘 要 小学语文新课程标准中明确指出：工具性和人文性的有机统一是语文课程的基本特点，因此新课程标准下的语文课程应该以处。
论文导读：向，学生才会自觉自愿地接受教育并乐于请教，愉快教学才能顺利进行。韩愈说得好：“亲其师，方能信其道。”如果师生在情感上不和。
论文导读： 俄国著名教育家乌申斯基把“注意”比喻为通向心灵的“一个唯一的门户”，他说：“知识的阳光是通过这扇门户照射进来的。”学生。
论文导读： 德国教育学家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在语文阅读教学中，面对可亲的母语和佳作。
论文导读：人都应该积极投身到保护环境中来。好，那作者为什么要在“清鲜”和“明朗”这些词前加上“那么”呢？能否换一个词语？生：“那么。
论文导读： 语文教学应以生为本，努力把握课堂教学各因素之间的关系，积极创设愉悦、和谐的课堂氛围，让学生在获得语文素养的同时，提高思。
论文导读： 摘要：课堂是教学的主阵地，怎样有效地利用课堂时间提高学生的语文素养是摆在我们每一位语文教师面前的重要课题，所以我们要努。
论文导读：我立刻抓住学生的疑惑，“主问题”随即“诞生”：变=不变。学生看了这个矛盾的等式问题后，先是面面相觑，随即便展开了很热烈的。
论文导读： 摘 要：构建高效语文课堂是语文教育工作者的主要任务。教师的研究应着眼于课堂、着力于教与学的行动研究，提高教学效果，使课。
论文导读：位加强在传统教学模式中，学生始终处于被动接受的地位，师生之间是不平等的施受关系。而在体验式教学模式中，师生之间是友爱的兄。
论文导读：的提升，关键在于课堂。特别是小学生，他们阅历浅显，理解能力偏低，教师要抓住重点，切中肯綮，因材施“讲”，指导学生有的放矢。
论文导读：过程；另一方面要求教师改变教学方式，教师不再“包办代替”，应成为学生学习的组织者、促进者。因此，教师要善于把握契机，把机。
论文导读： “发明千千万，起点是一问”。创新意识与创造能力都是从问题开始。从新课程改革的基本理念出发，结合语文学科自身的特点，对“。
论文导读： 我们现如今的语文教改强调生成性，在设计方法上要求设计能够有生成性的问题。通过几年的教学活动，我发现多数生成性问题（能够。