论文导读：教师主导作用的发挥，不仅体现在激发学生学习语文的情趣，调动学生一切感官去感知和理解信息，构建崭新的认知结构，更重要的是，。
论文导读： 1007-0745（2013）09-0319-01摘要：多媒体以其巨大的容量、丰富的表现形式、直接的感官刺激迅速得到广大教师和学生的青睐。教。
论文导读： 在中学语文教学中，激发学生的兴趣是提高语文教学效率的一个最重要途径。德国著名科学家爱因斯坦曾讲过："兴趣是最好的教师"，。
论文导读：具有养成技能、发展能力的功效，是教师努力培养学生乐于学习，学会学习的方法。三、教、学兼重的教学方法系统这一层次的教学方法。
论文导读： 语文新课程标准明确指出：“学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，语文课程应致力于学生素养的形成和发展。”这句话明确。
论文导读：生真正理解文章的精髓，领会作者的匠心，引导学生积累词语，掌握语言表达的技巧，学会锤炼词语的本领。一篇好的文章除了选材立意。
论文导读： 从培养学生的全面语文素养出发，我们必须研究初中与高中语文教学中写作教学的衔接措施，形成放眼学生未来发展的先进教育思想，。
论文导读：教学工作本就需要长时间证明其是否有效，学生的知识、能力、情感、态度等方面都需要他们用成长来证明。正因为“长期”是我们工作。
论文导读：要，而远程教育却可以使我们与发达地区实行资源共享。对于中学语文来说，仅靠一本教课书是不可能让学生学好语文的。在“同步课堂。
论文导读： 摘 要：新时代的教育是全面创新的教育，语文学科也不例外。因此，把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科。
论文导读： 随着城市的快速发展，城乡差距拉大，城市教学的现代化，农村中学习成绩优秀、家庭条件较为优越的学生纷纷也涌入城市，农村中学。
论文导读：作用，才能具有培养学生创新意识的能力，自然也就提高了创新水平，更有力地促进了语文教学。 【摘 要】培养创新能力对个人的成。
论文导读： 摘要:在中学语文教学中,对聋哑学生这一特殊群体而言,往往是以目代耳。利用“快乐式”教学法,正好可充分调动聋哑学生触觉与视觉。
论文导读：程中要体现因材施教的教学原则，使不同程度的学生都有适合自身情况的发展。第四，教师教学面向全体学生，不论成绩好坏，教师都应。
论文导读：于导语、指示语、结束语、介绍作家作品和时代背景,叙述教材基本事实,分析课文,提示重点,阐明事物和事理,评述写作范文和习作例文。
论文导读：特性，强调了在教学中要以美去激发爱，以美感染人，从而丰富学生的精神世界，促进学生主动和谐、生动活泼地全面发展，优化了语文。
论文导读：袱只在结尾处留了一个，中间的情节设定中规中矩，没有什么起伏。有个同学先渲染了儿子小时候和留着黑亮长发的母亲温馨嬉戏的场面。
论文导读： 1008-925X(2012)O8-0325-01现在的小学语文很不好教，趣味性差了，学生不感兴趣，所以要求教师要对教学好好研究才行，将朗读与。
论文导读：的有家乡的小河、家乡的柳树、家乡的果园等，他们不仅写出了景物特点，而且写作顺序也很明确，表达了自己的真挚感情。这样持之以。
论文导读：开展大阅读，勤勤恳恳进行小练笔，积蓄多了，笔头活了，习作指导时教师就无需多费口舌，只要引导学生审审题意，拓拓思路即可。第。