谈述浅谈初中思想品德课堂中情感教育中国

论文导读：但长期以来，思想品德课程在教学中老师只重视思想品德知识内容的教学，而缺乏对学生心理、情感、思想等的教育，导致学生出现应付考试、死记硬背的情况，未能充分发挥思想品德课程设计初衷的要求。其实，关键的地方在于各方没有认识到情感教育的重要性和作用，那么，如何才能在初中思想品德课堂中加强学生的情感教育呢？一、教师
摘　要：一直以来，思想品德课程饱受诟病。一方面，国家从学生成长教育的长期角度考虑，把思想品德课放在重要突出的位置，其作用不可替代。另一方面，在实际的教学过程中却存在着学生不愿学、老师难教的情况，其教学效果自然不理想。究其原因分析，老师只是填鸭式教学，学生只是重视考试的分数，学生的学习兴趣未能有效激发，一个很重要的原因就是学生情感因素未被顾及或很少顾及，学生不想学，思想品德课堂缺乏生机与活力。结合教学经验谈了对思想品德课中的情感教育的认识。
关键词：思想品德；情感教育；激发
国家长期教育规划要求学生在“德、智、体、美、劳”等方面综合发展。其中的德就是指思想品德。但长期以来，思想品德课程在教学中老师只重视思想品德知识内容的教学，而缺乏对学生心理、情感、思想等的教育，导致学生出现应付考试、死记硬背的情况，未能充分发挥思想品德课程设计初衷的要求。其实，关键的地方在于各方没有认识到情感教育的重要性和作用，那么，如何才能在初中思想品德课堂中加强学生的情感教育呢？

一、教师转变观念，提高意识，充分认识到情感教育在思想品德教学中的作用

教师是教学过程中的主体，其行为和观念直接决定着课堂的效果，同时也影响着学生的学习态度和观念。传统教学中，教师在三尺讲台上侃侃而谈，学生在下面听得昏昏欲睡，学生不能主动参与到教学过程中，其教学效果可想而知。在情感教育上，榜样的力量无穷无尽，所以作为学生的榜样，教师首先应该转变观念，提高认识，从原来的知识灌输到情感教育的过渡和转变。教师应该意识到教学中不仅要教而且还要育。在教学中，老师们应紧紧围绕新课标，摒弃旧的观念，树立新的教学观念，注重对学生情感的教育和培养，这样就能在教学中既传道解惑，又能开启学生的心灵之窗，调动学生们的积极性和主动性，相信这样能达到很好的教学效果。

二、创设新的教学环境和模式，激发学生的情感

教师要改变传统的以教师在讲台上灌输知识为主的教学模式。首先，课堂上教师应该营造师生平等的教学环境。平等、的师生关系是进行情感教育的必要前提。在课堂教学中，教师的语言、体态要给学生平等、和蔼可亲的感觉，不要总是板着脸，一副高高在上的样子，使学生避免对教师产生疏远感。教师的一个眼神、一个微笑给学生传递的是愉悦和振奋，使学生们能在轻松、愉快的神情下学习，其效果自然理想。其次，思想品德教学还应该借助课文内容强烈的艺术感染力，去激发学生热爱祖国的感情，培养他们良好的道德情操。实现这一目标，就需要一种充满审美情趣的课堂，才能潜移默化地影响学生，陶冶其情操。而情感教育，正是培养审美情趣的一种很好的方式。它摒弃了呆板、枯燥的模式，引导学生对思想品德课的学习内容进行了感受、体验、领悟、理解，让学生主动投入，自觉受到教育，使课堂充满生机。最后，创设新的有效的教学模式。其实，思想品德课中的很多内容包含着丰富的情感，教师应该充分认识到这一点，把包含该内容的章节变换教学模式去教学。比如，孩子与父母的情感，教师则可以通过讲相关故事来引导学生学习。另外，教师还可以通过多媒体手段来进行教学，这样可以改变传统的教师讲、学生听的教学模式，使学生通过声、光、电等综合效果来影响学生的情绪，从而激发起学生的学习兴趣。

三、通过多种方式加深学生对情感教育的体验

首先，通过丰富多彩的实践活动，让学生从中体验丰富的情感。心理学家认为：有些人的情感非常强烈，但却很少转化为实际行动；有些人的情感平静、含蓄，往往极大地支配和鼓励自己的行动。可见，丰富的、强烈的情感不一定就是有效的情感。怎样培养学生有效的情感呢？指导学生积极参加各种实践活动是很好的途径。配合教学，开展多种形式的教育活动，提高学生的自我教育能力，激发学生学习、生活的兴趣，从而促进教学，这也是情感教育非常有效的手段。我在教学中除了组织学生认真参加学校的每项活动外，还先后组织了社会调查、义务劳动、野炊活动，同时，组织了辩论会、演讲会、看电影写观后感等活动，还成立了综合实践课外活动小组，专门探究讨论学生中感兴趣的话题。同学们在活动中不仅增长了知识、才干，而且感受到无比的乐趣。通过一系列活动，激发了学生的参与意识，提高了学生的自我教育能力，使课内获得的知识和体验能在课外延伸和发展，并上升为学生的思想认识，转化为学生的行动，从而指导论文导读：学生改变对原来思想品德课堂缺乏生机、死气沉沉的刻板印象，转为积极参与到课堂教学中，努力挖掘其中的情感要素，使学生从中能够培养其情感，激发学生的学习兴趣，源于：大学毕业论文格式www.7ctime.com从而形成良好的心智和心理。目前，情感教育并无捷径可走，需要教师在教学中不断体验、总结和提高，以上的点滴总结望对同行有启发
学生日常的行为和做事方法。
思想品德课堂中的情感教育，需要教师们从点滴做起，从现在做起，努力使学生改变对原来思想品德课堂缺乏生机、死气沉沉的刻板印象，转为积极参与到课堂教学中，努力挖掘其中的情感要素，使学生从中能够培养其情感，激发学生的学习兴趣，源于：大学毕业论文格式www.7ctime.com
从而形成良好的心智和心理。目前，情感教育并无捷径可走，需要教师在教学中不断体验、总结和提高，以上的点滴总结望对同行有启发作用。
（作者单位　江苏省新沂市港头中学）