试述素养中职教师信息素养培养

论文导读：部分：第一部分是导论,主要包括不足提出、相关概念界定、探讨目的及作用、探讨内容与策略以及探讨的革新；第二部分是国内外探讨近况评述；第三部分是中职教师信息素养培养的近况及其有着的不足；第四部分是中职教师信息素养培养的对策。最后是结语本探讨主要以中职教师为探讨的具体对象,紧紧围绕中职教师的信息素养培养不足,探讨
摘要：随着信息时代的进展,教师信息素养不足逐渐成为学校教育教学探讨的焦点不足。当前,对中小学教师信息素养的相关探讨比较繁多。然而,针对中职教师信息素养的探讨虽有一些相关的论述方面的探讨,但是针对中职教师信息素养培养方面的一些具体实践不足的相关探讨尚还比较少。由此,本探讨对提升中职教师信息素养水平、提升中职学校信息化教育教学质量等具有重要的作用。本探讨主要分为四个部分：第一部分是导论,主要包括不足提出、相关概念界定、探讨目的及作用、探讨内容与策略以及探讨的革新；第二部分是国内外探讨近况评述；第三部分是中职教师信息素养培养的近况及其有着的不足；第四部分是中职教师信息素养培养的对策。最后是结语本探讨主要以中职教师为探讨的具体对象,紧紧围绕中职教师的信息素养培养不足,探讨了中职教师信息素养的基本内涵、浅析了培养中职教师信息素养的必要性、当下中职教师信息素养的近况及培养中有着的不足,并有针对性地提出了相应的改善对策。由此,本探讨既可以丰富教育信息化的有关论述和教师专业进展论述,也能为中职学校的教师信息素养的培养提供一定指导和帮助。关键词：中职教师论文信息素养论文不足论文对策论文
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Abstract4-7
第一部分 导论7-16

一、不足提出7-10

(一) 教学经历引起的深思7

(二) 对信息时代的反思7-8

(三) 教师终身学习的需要8-9

(四) 教育新形势下教师专业化进展的需要9-10

二、相关概念界定10-14

(一) 信息素养的内涵界定10-11

(二) 教师信息素养的内涵11-12

(三) 中职教师信息素养的构成12-14

三、探讨的目的及作用14

(一) 探讨目的14

(二) 探讨作用14

四、探讨的内容与策略14-15

(一) 探讨的内容14-15

(二) 探讨策略15

五、探讨的革新之处15-16

第二部分 国内外探讨近况16-23

一、国外探讨近况16-19

(一) 国外信息素养探讨进展的阶段16-17

(二) 国外信息素养探讨中具有重要影响的会议和组织17-18

(三) 国外主要探讨的焦点18-19

二、国内探讨近况19-22

(一) 国内信息素养探讨的基本历程19

(二) 国内有关信息素养的文献统计19-20

(三) 国内有关中职教师信息素养探讨的焦点20-22

三、国内外探讨述评22-23

第三部分 中职教师信息素养及其培养的近况浅析23-33

一、中职教师信息素养的近况23-30

(一) 调查对象的选择23

(二) 问卷的发放与回收23-30

二、中职教师信息素养培养的近况及其有着的不足30-33

(一) 信息意识不强培训力度不够30-31

(二) 信息设施滞后信息利用率低31-32

(三) 信息管理不善信息道德水平偏低32-33

第四部分 中职教师信息素养培养的对策33-37

一、加强自我学习增强信息安全与道德意识33

二、加强设施建设为提升教师信息素养创设条件33-34

三、加强交流合作培养教师解决不足的能力34-35

四、创设学习环境增强教师自身学习的意识35-37

结语37-38
参考文献38-42
附件42-45
致谢45