试论感知幼儿美术欣赏能力调查与

论文导读：
摘要：我国现代著名画家丰子恺先生认为，美术欣赏历程：第一诉于感觉，第二发生感动，第三感情移入，第四美的判断，第五美的批评。也就是说，欣赏最先都是以感性出发，去感悟作品，产生情感，然后慢慢地过渡到理性的浅析，进展成对美的判断和批评。由此可见，人类在美术作品欣赏历程中，往往先是以感知美术作品开始，然后产生联想或想象，进而引起了情绪或情感上的反应。令笔者感兴趣的是，幼儿园小班、中班、大班的孩子是如何来感知美术作品的呢？他们在欣赏美术作品中又是如何产生联想与想象的呢？他们在观赏美术作品时，是否会被作品中的人物、情景所打动呢？为此，笔者深入到一所幼儿园，选取了十幅国内外的绘画作品，并进行了分类，试图以感知觉、联想与想象、情绪与情感等三个方面来调查小、中、大班三个年龄段儿童对美术作品的欣赏能力。通过调查，本论文得出以下一些结论：1.幼儿园的幼儿能够进行美术欣赏活动。2.幼儿内因与外因有着差别，由此同龄幼儿的欣赏能力也有着差别。3.不同年龄段幼儿对美术作品的感知、联想、想象、情绪、情感有各自的特点。4.幼儿以感知到联想、想象，进而引起情绪与情感的反应，是相互联系和影响的。5.抽象画更利于幼儿发挥联想与想象。6.美术欣赏活动是弘扬民族精神，进行文化交流的有益渠道。本论文最后还对幼儿园美术欣赏活动提出以下一些倡议：1.在选择作品时，应选择符合幼儿欣赏兴趣的美术作品。2．教师要尊重幼儿，鼓励幼儿大胆地表达自己的看法。3.教师要合理引导、启发幼儿进行美术欣赏。4.教师应利用园中环境给予幼儿更多的感悟和欣赏美术作品的机会。5.对教师来说，要提升自身的审美情趣和文化底蕴。6.对家长来说，要拓宽幼儿美术欣赏的渠道。7.对于幼儿园教学活动来说，幼儿美术欣赏可以结合其他领域活动。关键词：美术欣赏论文感知觉论文联想论文想象论文情绪论文情感论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。中文摘要4-6
Abstract6-9
第一部分 前言9-11

1.1 不足的缘起9-10

1.2 本论文内容及相关章节10

1.3 探讨设想10-11

第二部分 概念界定与论述综述11-19

2.1 概念界定11-13

2.2 论述综述13-19

第三部分 探讨的策略19-22

3.1 探讨对象与策略19

3.2 调查工具的设计19-21

3.3 评价策略21-22

第四部分 幼儿美术欣赏能力的浅析22-49

4.1 感知觉方面的调查22-29

4.2 联想与想象方面的调查29-39

4.3 情感与情绪方面的调查39-45

4.4 调查与探讨的结论45-49

第五部分 深思与倡议49-53

5.1 在选择作品时，应选择符合幼儿欣赏兴趣的美术作品49

5.2 教师要尊重幼儿，鼓励幼儿大胆地表达自己的看法49-50

5.3 教师要合理引导、启发幼儿进行美术欣赏50

5.4 教师应利用园中环境给予幼儿更多的感悟和欣赏美术作品的机会50-51

5.5 对教师来说，要提升自身的审美情趣和文化底蕴51

5.6 对家长来说，要拓宽幼儿美术欣赏的渠道51

5.7 对于幼儿园教学活动来说，幼儿美术欣赏可以结合其他领域活动51-53

探讨不足与反思53-54
参考文献54-56
附录56-59
攻读学位期间的探讨成果59