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有关于中学政治教学与创新能力培养

论文导读:

中学政治教学与创新能力培养【摘要】创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。初中思想政治教学也必须培养学生的创新能力。当前思想政治课教学改革的关键是培养创新精神,创新意识和创新能力,这也是思想政治课老师在实践中认真深思和探索的课题。在教学改革的过程中,教学是培养学生创新精神的主要阵地。如何利用这块阵地,发挥学生个体的主体性作用,推动学生的全面发展,增强学生的参与能力。中学政治课的教学,要从学生实际出发,研究学生的需求,把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。这样,才能使政治课教学充满生机和活力,推动学生的全面发展。我根据自己多年的教育教学学实践和经念,谈谈对中学政治教学与创新能力培养的看法。
  【关键词】中学政治;创新能力;培养
  创造力是连接学生才能与个性之间的桥梁。当前,我国教育领域重点强调素质教育,同时教育的核心也是重点强调创造力的培养。学生创新能力的培养实际上是在培养发现理由、分析理由以及解决理由的能力。教师在政治教学的过程中,可以根据学生的实际情况,深入研究学生的内心需求,从而有效的使学生的创新能力和学生的需求紧密结合在一起。只有这样,政治教学才会充满无限活力与生机。处于知识竞争时代的中学生,每天都会接触日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会理由。竞争无处不在,这更需要我们全面的发展创新能力。课堂教学就是培养学生创新能力的土壤。通过课堂的学习,提高他们分析、解决理由的创新能力。本文根据笔者多年的教学经验,对政治教学过程中学生创新能力培养进行了深入的探讨和分析,希望能够对自己和广大教师在今后的工作中有所帮助。具体分为以下几点:
  一、营造良好的课堂氛围,激发学生的创新意识
  学生学习知识、培养能力的前提条件是必须要营造良好的课堂氛围。一方面,要想使政治教学充满活力和生机,教师首先要给学生创造轻松学习与自由****的环境,大力弘扬****教学,打破学生的心理束缚,培养创新能力。另一方面,和谐的师生关系也是非常重要的,如果师生关系不和谐,那么势必会影响到课堂教学。因此,教师可以借助音乐或者分组讨论的形式营造一种轻松的课堂氛围,减轻学生的疲劳紧张感,同时在课堂上要和学生多讨论交流,鼓励学生大胆发言,提出自己的不同观点。保持学生积极向上的学习态度。
  二、注重策略的传授,提供创新平台
  在传统的教学过程中,通常是把教师看成教学主体,学生却成为了接受知识的客体。事实上,教师教给学生知识,是为了在学生步入社会后,具有独立处理理由的能力。"授之以鱼,不如授之以渔。"因此,教师不单单要传授给学生一定的知识,更重要的是传授给他们学习策略。让他们真正掌握学习策略,并加以运用,培养他们自学的能力,让学生将被动学习变为主动学习。在一定程度上,学习策略的传授要比知识的传授重要的多。现如今,由于科学技术和文化知识都在快速的发展,教师在课堂上传授给学生的知识是非常有限的,然而,教师传授好的学习策略会让学生终身受益。因此,在政治教学的课堂上,提供个性发展的平台,传授学习策略,激发学生的中学政治教学与创新能力培养由优秀论文网站http://www.7ctime.com提供,助您写好论文.思维,可以为不同学习层次的学生建立起交流的平台,从而提高他们的成绩。
  三、善于创设能激发兴趣、启发思维的教学情境
  创设教学情境的目的,主要是为了激发兴趣和启发思维,强调的是创造性解决理由的策略和形成探究的精神。发展创造思维能力的关键是动脑深思。创设理由意识环境,启发引导学生独立深思,让学生提出不同的看法和见解。只有在活跃、宽松、****的课堂氛围中,学生具有的理由意识才能充分表露和发展,教学活动中应特别爱护和尊重学生的个性,让他们积极思维。
  在政治课教学中,创设情境主要通过设疑。设疑能使学生从原有认知结构中产生矛盾,激发深思的****,这不仅能使学生在兴趣和成功的喜悦中较好地掌握新知识,还能从中发展思维,培养创新能力,逐步形成良好的学习策略。对于学生创新能力的培养,一是要尽可能向他们提供多一些创新机遇;二是要根据所授的课题营造刺激深思的情境,提出引起深思的理由,适当地暴露、产生、激化学生认知结构上的矛盾,使整个课堂充满积极创新的气氛,从而激发学生向上进取的精神和创造力。
  四、转变师生关系,营造良好的课堂氛围,激发学生创新热情
  良好的师生关系是培养创新能力不可缺少的前提。传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等的关系,教师是教学活动的制约者、组织者、制定者和评判者,是知识的化身和权威,所以,教师在教学活动中是主动者,是支配者。而学生是来向教师求学的,理所应当听教师的话,服从教师的安排,学生在教学活动中只能是消极、被动的学习者和服从者。尤其思想政治课上,教师照本宣科"满堂灌",脱离学生的实际,学生当然不喜欢,学习的积极性就低。
  新课改基于对课堂和教学一体化的认识,强调师生互动关系,倡导主动的多样的学习方式,师生之间是一种平等的关系,塑造师生之间多层面、多维度的沟通关系。学生的思想、意志、情感和行为方式应该得到同样的尊重,应给予学生足够的展示自己才华、表达自己思想和情感的机会。在教学中,学生不再是消极、被动的学习者和服从者,而是积极、主动的求知者。这样,学生的创新能力也就在解决理由的过程中得到培养。
  教师应本着以"学生发展为本"的原则,注意与学生进行情感交融,才能创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系,营造一个****,活泼的课堂氛围。这样才能激发学生的创新热情,开拓学生思维,把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重心的素质教育的主阵地。
  五、转变传统的教学方式与学习策略
  传统的政治教学只是根据课本教材传授给学生一些表面信息,这种教学模式不仅枯燥,而且学习效率不高。随着科学技术飞速发展和先进教学设备的普及,很多学校都引进了多媒体教学设备。多媒体教学不仅激发了学生的学习兴趣,同时也有助于学生创新能力的培养。所以,教师要结合实际精心设计教学内容和策略,利用多媒体传授给学生更多的知识,调动学生学习的积极性和主动性,有关于中学政治教学与创新能力培养使抽象的教学变得更加生动。只有这样,学生才会真正的学懂政治,充分发挥出创造 全文地址:http://www.7ctime.com/sxzzlww/lw2624.html
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