论文导读： 1671—0568（2013）33—0097-02语文是文质兼备的语言作品，歌颂了真善美，鞭挞了假恶丑，蕴含了作家对人生的感受和评价，从而。
论文导读：发展。那么在历史教学中蕴涵着哪些审美因素？以及如何发掘和运用它们呢？首先，应当全方位、多角度地去发掘历史教学中的美育内容。
论文导读：的图片与视频前，笔者给学生讲了这样一个小故事，激发学生的观赏之情：杨振宁爷爷是诺贝尔奖获得者。上个世纪九十年代中期，他从。
论文导读：性和重要性高中审美教育是艺术教育、素质教育和文化修养的必要条件，对学生的智慧提升，丰富学生的情感体验起到主导作用，是致使。
论文导读：极创造美的人，才能成为恩格斯所说的“各方面都有能力的人”。而语文学科作为一门重要的人文学科，正具有培养学生审美能力、促进。
论文导读：要了。刘兰芝是对封建家长制有清醒的认识的，她对庸俗和丑恶的社会已不抱任何幻想。她向往美好的生活，争取自主的生命，最后为了。
论文导读：的审美效果。二、在智能教育中渗透审美教育。在课堂教学中实施审美教育，是全面提高审人的素质、塑造完善人的有效方法。从心里结。
论文导读：具有独立承载能力的巨大平台，这与人类追求和谐社会的博爱、和谐、健康、平等、喜悦等发展目标一致。因此，体验教学在自我认知的。
论文导读：例如，开始上《从百草园到三味书屋》时，初一学生对鲁迅不甚了解，就应该一字一顿地介绍鲁迅的生平及主要著作。使学生的记忆随着。
论文导读：、求知欲强以及具有形象思维占优势等心理特点。在不同的年龄阶段，他们的认知能力、接受能力和思维能力是不一样的。通常是随着年。
论文导读： 摘要：本文针对当前初中音乐课堂存在的问题，分析了其影响要素，通过对国内外相关文献及研究成果的分析，阐述了实践性审美教育。
论文导读： 摘 要：在全面推行素质教育的当前，应当注重对正处于世界观、人生观、价值观形成过程中的学生的审美教育。历史课是对学生进行。
论文导读：为中表现出对于美的渴望、美的追求，充分肯定了音乐教育不仅仅与道德教育相联系，而更是一种情感教育、美的教育。另一方面，许多。
论文导读：是伟大的，然而人类更伟大”的深层内涵。二、培养审美想象及联想能力教学中应尽可能地将课文的审美因素与学生的审美经验“接轨”。
论文导读：我国音乐课程标准“以审美为核心”理念的确定与我国两千多年的历史文化基础必然有着密切的关系。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基。
论文导读：长期教学实践的经验，我认为应从以下几方面做起。一、独具慧眼，深挖教材地理教材中处处洋溢着自然之美，这些自然之美可以陶冶学。
论文导读：有人说：孩子的心是一块神奇的土地，播上思想种子，就会有行动的收获；播上行动的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会。
论文导读：会主义的全面发展的新人。具体地说，审美教育的任务是：培养、提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力；树立、端正人们的审美观念。
论文导读：论课上，学生们的兴趣被调动起来了，思维特别活跃，联想也很丰富，总结出了许多哲理性的句子，比如“钱能买到最好的钟表，却买不。
论文导读：之感，从而得到美的享受。总之，审美教育是语文教学的重要手段，也是语文教学所达到的目的之一。恰到好处的审美教育手段的实施，。