论文导读：以这种变式题训练模式尤其能收到好的效果，因为变式题之间既相同又不同，方便学生将题目进行对比，将方法进行类比，让同学们更加。
论文导读： 摘 要：近年来，我国各地中学不断进行新课程改革，新课改的要求之一就是培养和提高中学生的数学求异思维。数学在中学课程中占。
论文导读：摘自：毕业论文www 7ctime com 新《语文课程标准》在总目标中明确指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创。
论文导读： 作文教学是语文教学中的重要组成部分，在教学过程中，教师可以采用各种有效的手段激发学生的创造性思维，使思维训练渗透到作文。
论文导读：思维上没有任何的限制，较为容易的进行创造性思维，想出了多种计算方法。三、引导学生在猜想中培养学生的创造性思维能力现代教学。
论文导读：术学科是培养、发展学生创造能力的学科之一，对激发学生的创造力起着重要作用。在美术课上，教师应努力为学生营造一种宽松、和谐。
论文导读：，拓展创造的空间，进行创造性思维。如此，则不仅有益于挖掘学生创新的潜能，加深对课文的理解，而且有助于达到《新大纲》要求的。
论文导读： 摘 要：数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。然而，受传统应试教育的影响和教师一味。
论文导读： 摘 要：新课程标准注重开发学生智力，发展学生思维，提倡创新。在小学数学教学中尤其要注重培养学生的创造性思维。如何培养学。
论文导读： 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。21世纪是知识经济时代，知识经济的核心是创新。所以，要迎接知识经。
论文导读： 陶行知先生曾说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”音乐本身就是创造，创造精神的培养应体现在教学的全。
论文导读：性思维能力测验试卷187本探讨的目的与假设18-197 1探讨目的187 2探讨假设18-19第二章实证探讨19-231探讨策略19-201 1探讨对象191。
论文导读：其各维度性别差别不显著；小学生人格特点对其创造性思维进展水平具有正向相关影响；小学生人格特点中的智能性维度能够有效地预测。
论文导读：析、概括、总结，对于一个事物，力求让学生全方面、多角度地去观察它、表现它。在美术教学中，其实处处皆可培养学生的创新能力。。
论文导读： 心理学认为：创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思。
论文导读： 摘要 小学语文是语言和思维有机结合的学科。阅读教学是“运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
论文导读： 摘要:以运城市学苑实验小学和东郭小学4~6年级307名小学生为研究对象,以托兰斯的创造性思维测验量表为工具,运用测验法,研究小学。
论文导读：调性、周期性等不同的特点，在教学过程中，可以通过举一反三，使问题变得更具有广泛性，这里的例题可以当做推论使用，学生对这一。
论文导读： 主题活动是一门新型综合课程。主题活动本身应体现丰富性、现实性的特点，这一特点要求必须走出一条创新之路。那么，如何放手让。
论文导读：几幅强烈的本校园风光图片及学生习作，让学生进行观察找出变化与规律。因为有实物照片与范作的直观比较，学生对平行、成角的表现。