绿色，是化学教育应有“性格”-前言

论文导读：
摘要： 化学教育与社会发展和人们的日常生活紧密相连，化学教师应该增强社会责任感，秉承先进的教育理念，采用科学的教育教学方法，使化学教育成为绿色教育的先行者。
关键词： 绿色教育化学教育环境教育
被誉为“万世师表”的陶行知先生，一生致力于中国教育的改革与创新，他创立的生活教育理论包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个方面的基本内容；他倡导开放型的、与生活紧密联系的新型教育，强调培养开拓型、创新型、富有社会责任感的人才。这一理念不仅仅在当时产生了振聋发聩的巨大影响，在今天依然具有强大的生命力，值得我们广大教育工作者认真学习、体会和积极实践，使之发扬光大。我国正处于经济转型期，倡导绿色经济和可持续发展的舆论氛围逐渐形成，化学教师应顺应潮流，为化学教育插上绿色的翅膀。
绿色，原指自然界常见的颜色，代表充满勃勃生机的生命状态。人类社会则用绿色形容平和的心态，健康的身体，善良的爱心和可持续发展的环境等。可以说，绿色是美好的代表，和谐的象征，是人类的希望所在。因而绿色化工、绿色食品、绿色化学、绿色增长等名词也应运而生。
但是，在现实社会中，却存在着一些与“绿色”相悖的不良现象，“毒奶粉”、“化学染色馒头”、“塑化剂香精”、“铬超标药用胶囊”等一系列食品安全问题屡屡，给人民群众的健康带来了极大的威胁；温室效应、气候异常等环境问题更是引发了人们的不满和担心……人们不禁要问，发展科学技术的目的是什么？我们应如何避免这样的“高科技悲剧”频繁发生？为此杨叔子院士说：“科学求真，人文求善，现代教育应是科学教育与人文教育相融而成的‘绿色教育’。”［１］所以，从事义务教育工作的我们应本着高度的社会责任感，反思、总结与行动，让化学教育成为绿色教育的一分子和先行者。

一、树立以人为本的教育理念，增强学生的社会责任感。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）明确指出：要“把育人为本作为教育工作的根本要求”；“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”［2］陶行知先生也曾指出：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应该专读源于：论文格式字体要求www.7ctime.com
书，他的责任是学习人生之道！”［3］因此，在化学教育过程中有机渗透德育内容和绿色生活理念，培养和增强全体学生的社会责任感是每一位化学教师的重要职责。

1.对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。

我国是世界四大文明古国之一，在化学发展史上有过辉煌的成就和非凡的贡献，陶瓷、冶金、造纸、、酿造等技术都是在世界上发展和应用得最早的；著名化学家、实业家侯德榜先生发明的“侯氏联合制碱法”，打破了西方列强的技术垄断，为振兴民族工业作出了重大的贡献；新中国成立六十多年以来，我国的化学教育、基础理论研究都取得了长足的进步，形成了门类齐全的化学工业体系，为国民经济发展、国防事业和国家现代化建设奠定了重要基础；超级计算机的问世、神舟飞船翱翔九天、蛟龙号深潜器五洋探宝等科技成果凝聚着几代化学人的辛勤和汗水，在他们身上体现着中华民族自强不息、敢于超越一切的创新精神是对学生进行德育教育的鲜活教材。

2.对学生开展珍惜和保护绿色家园的环境教育。

空气、土壤和水源是人类和其他生命体赖以生存的宝贵资源。由于观念滞后、措施不力，一段时间以来，我国在发展经济，推进工业化、城镇化、现代化建设的同时忽视了对环境的保护，重开发轻治理、先开发后治理的现象比较普遍，导致水土流失、土壤沙化、资源浪费，空气、河流受到不同程度的污染，出现了较为严重的环境危机、生态危机和社会问题，付出了惨痛的代价，教训十分深刻。因此，加强环境保护教育刻不容缓。加强环境保护教育的重点之一就是要加强对青少年学生的宣传教育，在他们的心灵中播撒下绿色的种子，并通过他们影响自己的家人和周围人群，以期形成全社会所有成员珍爱绿色，保护环境的良好氛围。
（1）开展珍惜资源的教育：例如经常性的开展节约用水和保护水资源教育，通过课堂讲授，开办讲座和展开社会调查、举办征文活动等形式让学生了解水是宝贵的资源，没有水就没有生命的道理；了解我国虽然是水资源大国，但人均占有量却是世界倒数十几位的严峻现实；让学生了解水资源在工农业生产和人们日常生活中的重要作用，了解造成水资源污染的主要原因和危害；了解“一水多用”的积极意义；使他们自觉地珍惜每一张纸、每一件生活用品和每一滴水，养成勤俭节约的生活习惯；再如：有针对性地开展节约用电的教育：让学生清楚地认识到我国70%以上的电量是依靠火力发电产生的，既消耗大量的化石燃料，破坏自然环境，又给空气等造成严重污染，让学生养成随手关灯，杜绝“长明灯”，不长时间使用电脑、电视等家用电器的生活习惯。
（2）教育学生从我做起，从日常小事做起，做科学知识的宣传员、环境保护的小卫士:
①尽量少使用一次性塑料袋、纸杯、餐具，不购买过度包装的商品；
②节约使用纸张，形成“双面用，不丢面”的意识；
③不焚烧秸杆和垃圾，提倡秸杆还田或再利用；
④步行或骑自行车、乘坐公交车出行，尽量少使用私家车；
⑤科学、适量地使用化肥和农药、不使用含磷洗涤剂；
⑥爱护草坪和绿地、不攀折花木；每年栽几棵树；视其他动物为我们的朋友；
⑦对废旧物品分类存放，回收再利用；
⑧购买和使用节能产品；
⑨不吸烟，也不劝别人吸烟；规劝吸烟的家人和朋友早日戒烟；
⑩不购买、食用变质、过期食品；尽量少食用“水发”食品、染色食品、腌腊食品、熏烧食品；不使用工业用盐、工业酒精烹调食物，等等。

二、更新教学方法，鼓励学生积极学习科学知识。

新颁布的《义务教育化学课程标准》所阐释的课程基本理念之一是：“使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力，树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志论文导读：向。”［4］这就要求教师要端正工作态度，更新教学方法，创建绿色的教学环境，促进学生健康成长。摘自：写毕业论文经典网站www.7ctime.com源于：论文www.7ctime.com上一页12
向。”［4］这就要求教师要端正工作态度，更新教学方法，创建绿色的教学环境，促进学生健康成长。摘自：写毕业论文经典网站www.7ctime.com
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